| LEADER |
05206nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2215003 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الخطيب، محمد بن شحات حسين
|g Alkhateeb, Mohammed Shahat
|e مؤلف
|9 102844
|
| 245 |
|
|
|a الدور المأمول للجامعة في مواجهة التيارات الفكرية المعاصرة المنحرفة عن وسطية الإسلام في ضوء رؤية 2030
|
| 246 |
|
|
|a The Expected Role of the University in Confronting Contemporary Intellectual Currents that Deviate from the Moderation of Islam in the Light of 2030 Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور المأمول للجامعة في مواجهة التيارات الفكرية المعاصرة المنحرفة عن وسطية الإسلام في ضوء رؤية ۲۰۳۰. ولتحقيق هذا الهدف، تم توجيه استطلاع رأي لعينة عمدية مكونة من (٤٠) خبيرا أكاديميا في الجامعات السعودية للتعرف على أهم التيارات الفكرية المعاصرة المنحرفة عن وسطية الإسلام. وقد تمثلت أهم هذه الأفكار المنحرفة في: الابتعاد عن جماعة المسلمين، وإشاعة الفرقة، والابتداع، والسعي لتعطيل أوامر الله ونواهيه، والانحياز إلى أعداء الإسلام لأسباب أو لمصالح شخصية. كما طبقت استبانة على (١٣٥) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز للكشف عن موافقتهم على أهمية الأدوار المقترحة التي ينبغي أن تقوم بها الجامعة لمواجهة التيارات الفكرية المنحرفة لتعزيز وسطية الإسلام. وقد أظهرت النتائج أهمية كل الأدوار بدرجة كبيرة جدا. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا على إجمالي تلك الاستبانة وفق متغيري الجنس والتخصص، بينما وجدت فروق حسب متغيرات المنصب الإداري والدرجة العلمية وسنوات الخبرة في اتجاه كل من أعضاء هيئة التدريس الذين لا يشغلون منصبا إداريا، ومن هم على درجة أستاذ مساعد، وذوي الخبرة أقل من خمس سنوات.
|b this study aimed to reveal the expected role of the university in confronting contemporary intellectual currents that deviate from the moderation of Islam in the light of 2030 Vision. To achieve this goal, an opinion poll was directed to a purposive sample of (40) academic experts in Saudi universities to identify the most important contemporary intellectual currents deviating from the moderation of Islam. The most important of these deviations were: staying away from the Muslim community, spreading division, and heresy, striving to disrupt God’s commands and prohibitions, and siding with the enemies of Islam for personal reasons or interests. A questionnaire was also applied to (135) members of the teaching staff at King Abdulaziz University to reveal their approval of the importance of the expected roles that the university should play to confront deviant intellectual currents to promote the moderation of Islam. The results showed the importance of all roles to a very high degree. The results also showed that there were no statistically significant differences on the total questionnaire according to the variables of gender and specialization, while there were differences according to the variables of administrative position, academic degree and years of experience in the direction of each of the faculty members who do not occupy an administrative position, those with the rank of assistant professor, and those with experience less than five years.
|
| 653 |
|
|
|a التيارات الفكرية
|a التطرف الديني
|a الأنظمة الاجتماعية
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a مسؤوليات الجامعة
|a الانحراف الفكري
|a وسطية الإسلام
|a رؤية 2030
|b University Responsibilities
|b Intellectual Deviation
|b Moderation of Islam
|b 2030 Vision
|
| 700 |
|
|
|a العطاس، طالب بن صالح بن حسن
|g Alattas, Taleb Saleh Hasan
|e م. مشارك
|9 144409
|
| 700 |
|
|
|a الأحمدي، عبدالله بن عطية الله
|g Al-Ahmadi, Abdullah Attit Allah
|e م. مشارك
|9 75525
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2527
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 1658-8924
|
| 856 |
|
|
|u 2527-001-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1470911
|d 1470911
|
