المصدر: | المجلة العلمية للبحوث التجارية |
---|---|
الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التجارة |
المؤلف الرئيسي: | عبدالباري، منى سامي مصطفى (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | صابر، سلوى فؤاد (م. مشارك) , السيد، عبير محمود مجاهد (م. مشارك) , عبدالوهاب، مرفت محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س11, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 9 - 45 |
ISSN: |
2682-387X |
رقم MD: | 1471132 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
مشكلة الفقر | واقع التعليم في مصر | الفئات الفقيرة | إصلاح التعليم في مصر | The Problem of Poverty | The Reality of Education in Egypt | Poor Groups | Education Reform in Egypt
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة بصفة أساسية إلى التعرف على المشاكل التي تواجه قطاع التعليم في مصر والتي تؤثر على دوره في مكافحة الفقر في مصر خلال الفترة ۲۰۲۱- ۲۰۰۰. وذلك باستعراض مشكلة الفقر في المجتمع المصري للوقوف على أبعاد تلك الظاهرة، ودراسة واقع قطاع التعليم في مصر وأهم مشكلاته، كذلك عرض بعض التجارب الدولية التي نجحت في تخفيف معدلات الفقر عن طريق الاهتمام بالتعليم للتعرف على الدروس المستفادة من هذه الدول، وعرض أهم جهود الدولة في إصلاح قطاع التعليم في مصر. وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى أن ارتفاع نسبة الفقر في ريف مصر وبالأخص ريف الوجه القبلي مقارنة بالحضر ارتبط بشكل مباشر بارتفاع معدلات الأمية، وانخفاض نسب الالتحاق بالتعليم في تلك المناطق، كما اتضح أنه على الرغم من خطوات الإصلاح والتحديث الهامة التي اتبعت، لا تزال هناك تحديات كبيرة، منها ما يتعلق بجودة التعلم المقدم والتمويل الذي يتم تعبئته، فقد انخفض الإنفاق العام على التعليم كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي بشكل مستمر حتى وصل إلى 2.9% من إجمالي الناتج المحلي عام ۲۰۲۱، في حين ينص الدستور على إنفاق ما لا يقل عن 6 %. وتوصى الدراسة بأنه كي يقوم التعليم بدور فعال في تمكين الفئات الفقيرة فلا بد من معالجة المشكلات التي تواجه العملية التعليمية وضرورة الاهتمام بالتعليم في كافة مستوياته، ونشره في مختلف المناطق دون تمييز، وزيادة النفقات العامة على التعليم، والسعي لتحسين مستوى المعيشة للسكان خاصة في الريف وفي صعيد مصر، بما يدعم جهود الدولة في مكافحة الفقر. The study aims primarily to identify the problems facing the education sector in Egypt that affect its role in combating poverty in Egypt during the period 2000-2021. This is done by reviewing the problem of poverty in Egyptian society to determine the dimensions of this phenomenon, studying the reality of the education sector in Egypt and its most important problems, presenting some international experiences that have succeeded in reducing poverty rates by paying attention to education to identify the lessons learned from these countries, and presenting the state’s most important efforts to reform Education sector in Egypt. This is based on the descriptive analytical approach. The study revealed that the high rate of poverty in rural Egypt, especially rural Upper Egypt, compared to urban areas, was directly linked to high illiteracy rates and low rates of enrollment in education in those areas. It also became clear that despite the important reform and modernization steps that were followed, there are still major challenges, including: Regarding the quality of education provided and the funding that is mobilized, public spending on education as a percentage of GDP has declined continuously until it reached 2.9% of GDP in 2021, while the Constitution stipulates spending no less than 6%. The study recommends that in order for education to play an effective role in empowering poor groups, it is necessary to address the problems facing the educational process and the necessity of paying attention to education at all levels, spreading it in various regions without discrimination, increasing public expenditures on education, and striving to improve the standard of living of the population, especially in the countryside. And in Upper Egypt, which supports the state’s efforts to combat poverty. |
---|---|
ISSN: |
2682-387X |