| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام تمرينات المحور على بعض القدرات البدنية (القدرة العضلية- القوة العضلية) والمهارية (الوقوف على الرأس- الميزان الأمامي- الدحرجة الخلفية- التمرير والاستلام- التنطيط- التصويب) في درس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواسطة القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة من مجموعتي البحث، وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من تلاميذ المرحلة الإعدادية الصف الأول الإعدادي، بمدرسه المنصورة الإعدادية بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2022/2023م، وقد بلغ عددهم (٤٠) تلميذ، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة (۲۰) تلميذ، ومجموعة تجريبية (۲۰) تلميذ، كما تم اختيار عينة أخرى استطلاعية وقد بلغ عدهم (١٥) تلميذ من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية. وتمت المعالجات الإحصائية لبيانات البحث باستخدام برنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS، وقد استخدم الباحثة المعالجات التالية: -المتوسط الحسابي -الانحراف المعياري. -الوسيط. -معامل الالتواء. -معادلة الارتباط بيرسون. - اختبار (ت) لدلالة الفروق. - معدل التغير. وفي ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود طبيعة المنهج المستخدم والعينة التي طبق عليها البحث والاختبارات المستخدمة ومن خلال مناقشة وتحليل النتائج التي توصلت إليها الباحثة تم استخلاص التالي: ١- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في المتغيرات البدنية قيد البحث لصالح القياس البعدي، كما تراوح معدل التغير ما بين (11.16%)، (%22.64). ٢- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في المتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي، كما تراوح معدل التغير (11.11%) إلى (53.704%). 3- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المتغيرات البدنية قيد البحث لصالح القياس البعدي، كما تراوح معدل التغير ما بين (21.164%)، (46.985%). ٤- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي، كما تراوح معدل التغير (35.417%) إلى (117.544%). 5- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في المتغيرات البدنية قيد البحث لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كما تراوح فروق معدل التغير ما بين (8.97%)، (28.37%). ٦- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في المتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كما تراوحت فروق معدل التغير (24.306%) إلى (63.840%)
This study aims to identify the effect of an educational program using pivot exercises on some physical abilities (muscular ability- muscle strength) and skills (standing on the head- front balance- back roll- passing and receiving- dribbling- shooting) in the physical education lesson for middle school students. The researcher used the experimental approach using the experimental design with two groups, one experimental and the other a control one, by pre and post measurement for each of the two research groups. The basic research sample was chosen by the intentional method from middle school students, first year of middle school, at Mansoura Preparatory School in Dakahlia Governorate for the academic year 2022/2023 AD, and they numbered (40) students, as they were divided into two groups, a control group (20) students, and an experimental group (20 students). 20) students, and another exploratory sample was chosen, and they numbered (15) students from the same research community and outside the main sample. The statistical treatments of the research data were done using the SPSS statistical program for social sciences, and the researcher used the following treatments: - SMA. -standard deviation. -Mediator.- Torsion coefficient. - Pearson correlation equation. T-test for the significance of differences. The rate of change In the light of the research objectives and its hypotheses, and within the limits of the nature of the curriculum used, the sample to which the research was applied, and the tests used, and through discussion and analysis of the results reached by the researcher, the following was concluded: 1- There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the control group in the physical variables under study in favor of the post measurement, and the rate of change ranged between (11.16%) and (22.64%). 2- There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the control group in the skill variables under study in favor of the post measurement, and the rate of change ranged from (11.11%) to (53.704%). 3- There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group in the physical variables under study in favor of the post measurement, and the rate of change ranged between (21.164%) and (46.985%). 4- There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group in the skill variables under study in favor of the post measurement, and the rate of change ranged from (35.417%) to (117.544%). 5- There are statistically significant differences between the post-measurements of the control and experimental groups in the physical variables under study in favor of the post-measurement of the experimental group, and the differences in the rate of change ranged between (8.97%) and (28.37%). 6- There are statistically significant differences between the post-measurements of the control and experimental groups in the skill variables under study in favor of the post-measurement of the experimental group, and the differences in the rate of change ranged from (24.306%) to (63.840%).
|
