| LEADER |
03923nam a2200229 4500 |
| 001 |
2215648 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 780155
|a النجار، حنان عبدالمطلب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج معرفي سلوكي لتنمية الشفقة بالذات لدى المراهقين المكفوفين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Program to Develop Self-Compassion among Blind Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 373
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج معرفي سلوكي في تنمية الشفقة بالذات لدى المراهقين المكفوفين، وتكونت عينة الدراسة التجريبية من (۲۰) طالب كفيف من طلاب مدرسة النور بمحافظة الغربية وكفر الشيخ، والذين حصلوا على درجات منخفضة في مقياس الشفقة بالذات، وتم تقسيم المجموعة التجريبية إلى مجموعتين وهما: مجموعة تجريبية وقوامها (۱۰) طلاب مكفوفين، ومجموعة ضابطة وقوامها (۱۰) طلاب مكفوفين، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الشفقة بالذات (إعداد محمد السيد عبد الرحمن وآخرون، 2015)، برنامج معرفي سلوكي (إعداد الباحثة)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الشفقة بالذات في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الشفقة بالذات لصالح القياس البعدي.
|b The current study aims to reveal the effectiveness of a cognitive-behavioral program in developing self-compassion among blind adolescents. The sample of the experimental study consisted of (20) blind students from Al-Nour School in Gharbia and Kafr El-Sheikh Governorates, who obtained low scores on the self-compassion scale. The experimental group was divided into two groups: an experimental group consisting of (10) blind students, and a control group consisting of (10) blind students. The study tools included a self-compassion scale (prepared by Muhammad Al-Sayyid Abdel Rahman et al., 2015), a cognitive-behavioral program (prepared by the researcher), The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on the self-compassion scale in the post-measurement in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the pre- and post-measurements on the self-compassion scale in favor of the post-measurement.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي
|a البرامج المعرفية السلوكية
|a الإعاقة البصرية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد المعرفي السلوكي
|a الشفقة بالذات
|a المراهقين المكفوفين
|b Cognitive Behavioral Counseling
|b Self-Compassion
|b Blind Adolescents
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 114
|m ع114
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-114-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471544
|d 1471544
|
