| LEADER |
04119nam a2200241 4500 |
| 001 |
2215793 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، السعيد السعيد بدير
|g Sulaiman, El-Said El-Said Bedair
|e مؤلف
|9 240654
|
| 245 |
|
|
|a الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال باليابان وكيفية الإفادة منها بمصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 413 - 452
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على كيفية تطوير الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال بمصر، واستخدم البحث المنهج المقارن، وتوصل البحث إلى أن تتطلب مؤسسات رياض الأطفال وجود معلمات مؤهلات تأهيلا تربويا لهذه المرحلة على قدر من المعرفة بأصول علم النفس وخصائصه واحتياجاته واهتماماته المختلفة حتى يمكن أن تتعامل مع المرحلة العمرية، ويمكنها أن توجه الأطفال الوجهة السليمة ويعتبر حسن انتقاء معلمة رياض الأطفال وسماتها الشخصية والخلقية والانفعالية والعاطفية من الشروط الأساسية لنجاحها في مهمتها المستقبلية وفي نجاح أهداف مؤسسات رياض الأطفال وتحقيقها ولهذا وضع البحث آليات لتطوير الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال بمصر في ضوء خبرة دولة اليابان من خلال تناول المحاور التالية: - المحور الأول: الإطار العام. - المحور الثاني: الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال في اليابان. - المحور الثالث: الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال في مصر. - المحور الرابع: آليات الإفادة من خبرة اليابان في تحسين الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال بمصر.
|b The current research aims at learn how to develop the professional performance of kindergarten teachers in Egypt. The research used the comparative method. The research found that kindergarten institutions require educationally qualified teachers for this stage with a degree of knowledge of the origins, characteristics, various needs and interests of psychology in order to deal with the age stage and be able to guide children in a sound way. The selection of kindergarten teachers and their personal, moral, emotional, emotional are among the prerequisites for their success in Future mission and success objectives of kindergarten institutions,To achieve this, the research developed mechanisms to develop the professional performance of kindergarten teachers in Egypt in the light of the experience of Japan by using the following: A. The general framework. B. Professional performance of kindergarten teachers in Japan. C. Professional performance of kindergarten teachers in Egypt. D. Mechanisms for utilizing the experience of Japan in improving the professional performance of kindergarten teachers in Egypt
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a جودة الأداء المهني
|a اليابان
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تحسين الأداء
|a الأداء المهني
|a معلمات رياض الأطفال
|b Improving
|b Professional Performance
|b Kindergarten Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 548618
|a رمضان، فريدة إبراهيم محمود
|e م. مشارك
|g Ramadan, Farida Ibrahem
|
| 700 |
|
|
|9 780265
|a الهمشري، ولاء محمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 115
|m ع115
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-115-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471697
|d 1471697
|
