يجب تسجيل الدخول أولا
التفكير المغاير للواقع وعلاقته بالقلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Counter-Reality Thinking and Its Relationship to Social Anxiety among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، حسين ماهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Hussein M. |
| مؤلفين آخرين: | العبيدي، عمار عوض فرحان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 480 - 515 |
| ISSN: |
1995-8463 |
| رقم MD: | 1472826 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير المغاير للواقع | القلق الاجتماعي | طلبة الجامعة | Counter-Reality Thinking | Social Anxiety | University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 05576nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2216769 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 781012 |a إبراهيم، حسين ماهر |e مؤلف |g Ibrahim, Hussein M. | ||
| 245 | |a التفكير المغاير للواقع وعلاقته بالقلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة | ||
| 246 | |a Counter-Reality Thinking and Its Relationship to Social Anxiety among University Students | ||
| 260 | |b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2024 |g آذار |m 1445 | ||
| 300 | |a 480 - 515 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين التفكير المغاير للواقع والقلق الاجتماعي لدى عينة من طلبة جامعة الأنبار، والكشف عن الفروق في التفكير المغاير للواقع والقلق الاجتماعي وفقا لمتغير الجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - إنساني). ومن أجل تحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي الارتباطي (أسلوب الدراسات الارتباطية) حيث تكونت عينة البحث الحالي من (٤٣٠) طالب وطالبة من طلبة جامعة الأنبار، إذ قام الباحثان بتبني مقياس التفكير المغاير للواقع والذي أعده مارك ري وآخرون، لقياس التفكير المغاير للواقع وتألف المقياس بصورته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمييز من (١٥) فقرة، كما قاموا ببناء مقياس (القلق الاجتماعي) حيث أعتمد الباحثان على تعريف جمعية الطب النفسي الأمريكية للقلق الاجتماعي، وتألف المقياس بشكله النهائي من (٤٣) فقرة موزعة على ستة مجالات، وبعد استكمال وتطبيق المقياس والإجراءات الإحصائية لتحليل الفقرات والتحقق من الخصائص السيكومترية ومعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي: سجلت عينة البحث درجة عالية ودالة إحصائية في التفكير المغاير للواقع والقلق الاجتماعي، توجد فروق في متغير القلق الاجتماعي بين الطلبة الذكور والإناث ولصالح الذكور، وجود فروق في متغير التفكير المغاير للواقع وفقا للتخصص (علمي، إنساني) ولصالح التخصص العلمي، هناك فروق في متغير التفكير المغاير للواقع بين الطلبة الذكور والإناث ولصالح الذكور، هناك فروق في متغير القلق الاجتماعي وفق متغير التخصص (علمي- إنساني) ولصالح التخصص الإنساني، وجود علاقة ارتباطية طردية بين التفكير المغاير للواقع والقلق الاجتماعي. |b The study aims to identify the relationship between Counter-Reality Thinking and social anxiety among a sample of students in Anbar University. It also aims to investigate the differences in Counter-Reality Thinking and social anxiety according to gender variable (Male- Female) and specialization (Scientific- Humanities). The researchers used a descriptive correlation method. The sample of the current study consisted of (430) male and female students from the University of Anbar. The researchers adopted the Counter-Reality Thinking scale prepared by Mark Rye and others consisting of 15 items and also developed a social anxiety scale, which consists of 43 items distributed into six aspects. Results of the study revealed that there is a high and statistically significant scores in Counter-Reality Thinking and social anxiety scores, there are differences in the social anxiety variable between male and female students, in favour of males, there are differences in the Counter-Reality Thinking variable based on the specialization and in favour of the scientific specialization, there are differences in the Counter-Reality Thinking variable between male and female students and in favour of males, there are differences in the variable of social anxiety according to the variable of specialization and in favour of humanities specialization, and there is a positive correlation between the Counter-Reality Thinking and social anxiety. | ||
| 653 | |a الضغوط النفسية |a القدرات العقلية |a السلوك الاجتماعي |a التحصيل الأكاديمي | ||
| 692 | |a التفكير المغاير للواقع |a القلق الاجتماعي |a طلبة الجامعة |b Counter-Reality Thinking |b Social Anxiety |b University Students | ||
| 700 | |9 526483 |a العبيدي، عمار عوض فرحان |e م. مشارك |g Al-Obaidi, Ammar Awad Farhan | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 017 |e Journal of the University of Anbar for Humanities |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m ع1 |o 0832 |s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |v 021 |x 1995-8463 | ||
| 856 | |u 0832-021-001-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1472826 |d 1472826 | ||
عناصر مشابهة
-
التفكير الابتكاري وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب جامعة كسلا
بواسطة: عبدالله، ملاذ مصطفى عبدالرحمن منشور: (2013) -
قلق المستقبل وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية والرضا عن الحياة لدى طلاب جامعة مؤتة
بواسطة: الخزاعي، حسين عمر لطفي منشور: (2023) -
أبعاد القلق الاجتماعي وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة الملك سعود
بواسطة: الخضير، غادة بنت عبدالله منشور: (2022) -
المتانة العقلية وعلاقتها بالاستحقاق النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة
بواسطة: حسين، زينب خميس منشور: (2024) -
أسلوب حل المشكلات وعلاقته بنوعية الحياة دراسة نظرية
بواسطة: الغندور، العارف بالله محمد حسن منشور: (1999)
