تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صفات المنهج التربوي في القرآن...>الوصف

صفات المنهج التربوي في القرآن وآليات تحققه: دراسة تحليلية تفسيرية

العنوان بلغة أخرى: The Characteristics of the Educational Approach in the Qur’an and the Mechanisms of Achieving it: An Interpretive Analytical Study
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مزيداوي، أحمد نذير يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع50
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 359 - 375
DOI: 10.54633/2333-023-050-026
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1473059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الدين الإسلامي | القرآن الكريم | المناهج التربوية | المفاهيم الدينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرآن | المنهج | التربية | الأسلوب | الصفة | The Qur’an | Method | Education | Style | Characteristic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: كان القرآن الكريم ولازال مصدرا للمحققين والباحثين، فهو الكتاب المليء بالعلوم والمفاهيم الدقيقة والعميقة والتي لا تنتهي مهما تعمقنا فيها، وقد تفوق القرآن الكريم على جميع الكتب السماوية بأسلوبه ونظمه وعلومه وإعجازه. وعند تلاوة القرآن الكريم والتدبر في آياته نجده يدعونا مكررا إلى التفكر والتدبر، ومن أسباب هذه الدعوة هي العثور على المعاني العميقة والسامية المستودعة في هذا الكتاب الكريم. من أهم الأمور التي شغلت أذهان العلماء والمحققين هي التربية وصفاتها وأساليبها، وعندما نجد القرآن الكريم يتطرق إلى هذه المواضيع فمن الأولى أن نذهب إليه ونطلب منه أن يمدنا بهذه التعاليم، وتكمن الخصوصية المستودعة في صفات المنهج التربوي الذي يتطرق إليه القرآن الكريم وأساليب التربية التي يذكرها، في أن هذا الكتاب هو كلام الله تعالى المصون من الخطأ والنازل على قلب النبي الخاتم (صلى الله عليه وسلم) ليكون كتاب هداية لجميع البشرية، ولهذا تكون التعاليم التربوية المأخوذة من القرآن الكريم هي الطريق الواضح والسراج المنير لجميع المحققين في هذا المجال. ومن هنا جاء هذا البحث تحت عنوان ((صفات المنهج التربوي في القرآن وآليات تحققه دراسة تحليلية تفسيرية)) لتتضمن بعد بيان مفاتيحه اللغوية والاصطلاحية، بيان صفات هذا المنهج من خلال دراسة الآيات القرآنية، ومن هذه الصفات هي صفة اللاهية المصدر والمصير، العالمية والشمولية والثبات وعدم التغيير والتبدل، والتعادل والتوازن التي اتسم بها هذا المنهج الإلهي لبناء الإنسان والمجتمع وأما بالنسبة للطرق المحققة لهذا المنهج فهي بحسب استقراء الآيات الكريمة؛ طريقة القدوة والوعظ والإرشاد والقصة والأشباه والنظائر للمثل التربوية واستغلال الحوادث وخلق العادات والقيم في نفسية المتربي والثواب والعقاب والاستثمار الممنهج لكل ما هو صالح للتربية النافعة كل ذلك يتم تحقيقه بأساليب مختلفة كأسلوب اللين واللطافة وأسلوب الترغيب والترهيب وغيرها من الأساليب التي تحقق أهداف المنهج التربوي في القرآن الكريم.

The Holy Qur’an was and still is a source for investigators and researchers. It is a book full of precise and profound sciences and concepts that never end no matter how deeply we delve into it. The Holy Qur’an has surpassed all heavenly books with its style, organization, sciences and miracles. When reciting the Holy Qur’an and contemplating its verses, we find it repeatedly calling us to contemplation. And contemplation, and one of the reasons for this call is to find the deep and sublime meanings stored in this noble book. One of the most important matters that occupied the minds of scholars and investigators is education, its characteristics, and its methods. When we find the Holy Qur’an addressing these topics, it is better for us to go to it and ask it to provide us with these teachings. The specificity stored lies in the characteristics of the educational approach that the Holy Qur’an addresses and The methods of education that he mentions, in that this book is the word of God Almighty, protected from error and revealed to the heart of the Final Prophet (PBUH) to be a book of guidance for all humanity, and for this reason the educational teachings taken from the Holy Qur’an are the clear path and the enlightening lamp for all investigators in this field. Hence this research came under the title ((Characteristics of the educational approach in the Qur’an and the mechanisms for achieving it through an analytical and interpretive study)) to include, after clarifying its linguistic and terminological keys, an explanation of the characteristics of this approach through the study of Qur’anic verses, and among these characteristics are: The attribute of the divine source and destiny, universality, comprehensiveness, stability, immutability and change, and equality and balance that characterize this divine approach to building man and society. As for the methods to achieve this approach, they are according to extrapolation of the noble verses; The method of role models, preaching and guidance, the story, similarities and analogues of educational ideals, the exploitation of accidents, the creation of habits and values in the psyche of the educated, reward and punishment, and the systematic investment of everything that is suitable for beneficial education. All of this is achieved through various methods, such as the method of leniency and gentleness, the method of enticement and intimidation, and other methods that achieve the goals of the educational curriculum in the Holy Qur’an.
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.