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Réflexion sur la Place du Manuel Extrascolaire Aujourd’hui au Secondaire

العنوان بلغة أخرى: Reflection on the Place of the Extracurricular Textbook Today in Secondary
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Haddadi, Radhia (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 147 - 163
DOI: 10.37136/2000-013-001-007
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1474341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الوسائل التكنولوجية | الكتب المدرسية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Extracurricular Textbook Teaching / Learning | Use | Role
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المستخلص: This article questions the role and the use of the extracurricular textbook in the light of the current challenges that put it in competition with technological means used by secondary school students, namely websites dedicated to teaching/ learning and educational resources for school reinforcement. The article searches also trough a field survey to highlight the different elements that comes into play as well as the criteria on which these students base themselves to rate the effectiveness of the extracurricular textbook. The results of this study show that the extracurricular textbook is conditioned by both objective and subjective elements.

Le présent article s’interroge sur le rôle et l’usage du manuel extrascolaire à l’aune des défis actuels qui le mettent en concurrence avec les moyens technologiques exploités par les élèves du secondaire, à savoir les sites Internet dédiés à l’enseignement/ apprentissage et aux ressources pédagogiques de renforcement scolaire. L’article cherche également, à travers une enquête de terrain, à mettre en lumière les différents critères qui entrent en jeu et sur lesquels se basent ces élèves pour noter l’efficacité du manuel extrascolaire. Les résultats de cette étude montrent que l’usage du manuel extrascolaire est conditionné par des éléments aussi bien objectifs que subjectifs
ISSN: 2253-0347

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