ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي الإلمام بالفنون الرقمية...>الوصف

مستوي الإلمام بالفنون الرقمية وتطبيقاها وأثره على خريجي قسم الفنون الجميلة في جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Level of Familiarity in Digital Arts, their Applications and their Impact on Graduates of the Department of Fine Arts at the University of Ha’il
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: الشايع، فوزي بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshaie, Fouzi Salem
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 231 - 244
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1474464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدورات التدريبية | خريجي الفنون الجميلة | الفنون التكاملية | التصوير الرقمي | النحت الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفنون الرقمية | تطبيقات الفنون الرقمية | برامج الفنون الرقمية | الفنون الجميلة | Digital Arts | Digital Arts Applications | Digital Arts Programs | Fine Arts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة ما مستوى الإلمام بالفنون الرقمية وتطبيقاتها وأثره على خريجي قسم الفنون الجميلة في جامعة حائل، والتعرف على دلالة الفروق بين مستوى الإلمام بالفنون الرقمية وتطبيقاتها لدى طلبة قسم الفنون الجميلة والتي تعزى إلى متغيري النوع والدورات التدريبية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد استبانة مكونة من 18 فقرة موزعة على محوريين: يتناول الأول الإلمام بالفنون الرقمية، وتطرق المحور الثاني إلى مستوى الإلمام بتطبيقات الفنون الرقمية. وتكونت عينة الدراسة من 125 طالب و111 طالبة من خريجي (المستوى السابع/ الثامن) بقسم الفنون الجميلة بجامعة حائل، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإلمام بالفنون الرقمية وتطبيقاتها وأثره على خريجي قسم الفنون الجميلة في جامعة حائل، درجة متوسطة، وكذلك فإن مستوى إلمامهم بتطبيقات الفنون الرقمية يأتي بدرجة متوسطة أيضا، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على أداة الدراسة تبعا لمتغيري النوع، والدورات التدريبية بالنسبة إلى مستوى الإلمام بالفنون الرقمية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بالنسبة إلى تطبيقات الفنون الرقمية تبعا لمتغير الدورات التدريبية. وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بعقد دورات تدريبية لطلبة قسم الفنون الجميلة في مجال الفنون الرقمية، وأدراج الفنون الرقمية وتطبيقاتها بشكل مكثف ضمن خطة تطوير توصيفات مقررات القسم.

This study aimed to know the level of familiarity in digital arts, their applications and their impact on graduates of the Department of Fine Arts at the University of Ha’il, and to identify the significance of the differences between the level of sufficient knowledge in digital arts and their applications among students of the Department of Fine Arts, which is attributed to the variables of type and training courses. Descriptive analytical methodology is employed in the course of the study. A questionnaire was arranged consisting of 18 items distributed over two axes: the first dealt with familiarity in digital arts, and the second axis dealt with the level of familiarity in digital arts applications. The study sample consisted of 125 male and 111 female students who were graduates of the (seventh/eighth level) in the Department of Fine Arts at the University of Ha’il. The results of the study showed that the level of sufficient knowledge in digital arts, their applications and their impact on the graduates of the Department of Fine Arts at the University of Ha’il was moderate. Furthermore, their knowledge of digital art applications is also at an intermediate level. Statistically significant differences did not emerge among the sample individuals› responses to the study instrument based on gender and training courses regarding the level of sufficient knowledge in digital arts. Based on the variable of training courses, the results showed statistically significant variations in the application of digital arts. In light of these results, the researcher recommends the importance of providing training courses for students of the Department of Fine Arts in the field of digital arts. It is additionally advisable to integrate digital arts and its applications intensively within the development plan of courses descriptions in the department.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.