ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج الاختيار عند ابن خالويه...>الوصف

مناهج الاختيار عند ابن خالويه في إعراب القراءات السبع وعللها

المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: عبدالفتاح محمود إدريس
المؤلف الرئيسي: دحماني، أسماء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ذوي الحجة
الصفحات: 167 - 188
ISSN: 2691-2627
رقم MD: 1475641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
القرآن الكريم | علم القراءات | التوجيه النحوي | ابن خالويه، الحسين بن أحمد، ت. 370 هـ.
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا المقال موضوع مناهج الاختيار عند ابن خالويه في إعراب القراءات السبع وعللها، حيث تطرقت أو لا إلى ترجمة ابن خالويه والتعريف بكتابه إعراب القراءات السبع وعللها، كما تعرضت إلى تعريف الاختيار وشروطه، ثم وضحت الدراسة القواعد التي انتهجها ابن خالويه في اختياراته، فتنوعت بين المنهج الأثري الذي اعتمد فيه على قراءة الجماعة وأسباب النزول وسياق الآيات والمنهج المعنوي الذي ركز فيه على تفسير الآيات ومنهج لغوي جمع فيه بين النحو والصرف وحتى الجانب الصوتي، وأتممت بخاتمة ذكرت فيها أهم النتائج المتوصل إليها مع بعض الاقتراحات، معتمدة في البحث على المنهج الوصفي التحليلي.

This report delt with the subject of choosing syllabus By ibn khalawayh in the conjugation of the seven lectures and he gave justification. First he delt with the tradiction of ibn khalawayh and gave the definitions by writing the seven lectures conjugation and justifications, and he delt also to the definition of the chois and its condition. Then this study showed the grammar that ibn khalawayh used in his choices. si that his syllabus make deference from the source syllabus that he based on in the group lecture and why these verses and the explanation syllabus consontrated on giving detailes on the verses and the language syllabus grouped the grammar and syntax and the side of intonation. To conclude i reminded the results that I found with some proposals and focused in this research on descriptive and analysing syllabus.
ISSN: 2691-2627

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.