ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرامج اكتشاف المبد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لبرامج اكتشاف المبدعين ورعايتهم في فلسطين في ضوء خبرتي السعودية ومصر: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Talented Discovery and Sponsorship Programs in Palestine, Saudi Arabia and Egypt: A Comparative Study
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: سنقرط، نسرين صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sinokrot, Nisreen Saleh
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 196 - 214
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | علم النفس | القضايا التربوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المبدعين | الموهوبين | برامج | اكتشاف | رعاية | Creative | Talented | Programs | Discovery | Sponsorship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لبرامج اكتشاف المبدعين ورعايتهم في فلسطين في ضوء خبرتي السعودية ومصر، وتم استخدام المنهج المقارن. وقد أشارت نتائج الدراسة النظرية إلى وجود قصور كبير في رعاية الطلبة الموهوبين في فلسطين وذلك للأسباب التالية: افتقار السياسات التربوية للأنظمة والتشريعات والخطط الخاصة باكتشاف ورعاية الموهوبين والمبدعين، ولا تتوفر في المدارس البيئة المناسبة لتلبية احتياجات الطلبة المبدعين سواء من مختبرات علمية وإلكترونية أو قاعات وغرف تخصصية للمبدعين. لا توجد آلية محددة لتطبيق أساليب اكتشاف المبدعين بسبب القصور في التخطيط وإعداد البرامج الضرورية للتعرف على المبدعين. الإدارة المدرسية والمعلمون لا يملكون المهارات والكفايات اللازمة للتعامل مع الطلبة المبدعين، فهم بحاجة للتدريب على لمعرفة كيفية اكتشاف المبدعين ورعايتهم، المناهج وطرق التدريس لا تلائم قدرات المبدعين وميولهم فهذه المناهج وضعت للطالب العادي ولا تراعي خصائص ومميزات هذه الفئة وعلى المعلمين استخدام استراتيجيات تعليمية تثير العمليات العقلية العليا والابتعاد عن أسلوب الإلقاء والتلقين. وتم تقديم تصور مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين في فلسطين في ضوء تجربتي السعودية ومصر.

This study aimed to present a proposed conception of programs for discovering and sponsoring talented students in Palestine in light of the experiences of Saudi Arabia and Egypt. Therefore, the comparative approach was used. The results of the theoretical study indicated that there is a significant shortening in the care of gifted students in Palestine for the following reasons: Educational policies lack regulations, legislation and plans for discovering and nurturing gifted and creative students, and schools do not have the appropriate environment to meet the needs of creative students, whether in scientific and electronic laboratories or specialized halls and rooms for talented and gifted students. There is no specific mechanism for applying the methods of discovering creators due to lack of planning and preparation of necessary programs to identify creators. School administration and teachers do not have the skills and competencies necessary to deal with creative students, they need training on how to discover and nurture creative people. Curricula and teaching methods do not suit the abilities and tendencies of creative people. These curricula are developed for the average student and do not take into account the characteristics and features of this category. Teachers must use educational strategies that provoke higher mental skills and stay away from the method of memorization. A proposed conception was presented to nurture talented students in Palestine in light of the experiences of Saudi Arabia and Egypt.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.