ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم الخبرا...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم الخبراتي في تنمية وتطوير المهارات الخططية الهجومية: "الحالات الثابتة" لكرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Experiential Learning Strategy in Developing Offensive Tactical Skills: "Static Situations" for Students in Football
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: جاسم، سيف الحق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Saif Al-Haq
مؤلفين آخرين: الشمري، صدام محمد فريد (م. مشارك) , الفتلاوي، طاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 317 - 341
DOI: 10.38005/0880-000-050-015
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1476138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التفكير الإبداعي | الأداء المهاري | لاعبو كرة القدم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم الخبراتي | المهارات الخططية الهجومية | كرة القدم | Experiential Learning Strategy | Offensive Tactical Skills | Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: إن الاهتمام المتزايد باستراتيجيات التدريس وتحديثها وتطويرها، بحيث تتوائم مع متطلبات ثقافة التفكير وتنمية الإبداع من حيث توافقها مع نظريات التعلم المعاصرة والبنائية، لاحظ الباحث أن افتقار في أداء المهارات الخططية الهجومية واعتماد أدائها بشكل مبسط وكيفية التعامل مع هذه المهارات والمواقف، من خلال استخدام استراتيجية التعلم الخبراتي التي تضمن تنفيذ تلك المهارات بصورة منظمة تخدم المسارات الحركية الصحيحة لأداء هذه المهارات، وقد هدفت الدارسة إلى بناء مقياس التفكير الإبداعي واختبار المهارات الخططية الهجومية بكرة القدم للطلاب، والتعرف على تأثير استراتيجية التعلم الخبراتي في التفكير الإبداعي وتطور المهارات الخططية الهجومية بكرة القدم للطلاب، وإدراك العلاقة بينهما. استعمل الباحث المنهج الوصفي للمقاييس والتجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين وقام الباحث ببناء مقياس المهارات الخططية الهجومية وتم تصميم استمارة تقويم أداء اللعب. وقد استنتج الباحث إن استراتيجية التعلم الخبراتي حولت مادة كرة القدم إلى معنى أقرب من الفهم من قبل الطلاب فيربط بين المعلومات المخزونة في ذاكرته والمعلومات الجديدة، لتكوين معلومات ومفاهيم جديدة حول الموضوع واستخدام المتعلم لمهارات تفكير عالية في أثناء تعلمه بهذه الاستراتيجية من مهارات التحليل والتركيب والتقويم والوعي الذاتي للمعرفة والتنظيم الذاتي للمعرفة.

The increasing interest in teaching strategies, updating and developing them, so that they are compatible with the requirements of the culture of thinking and developing creativity in terms of their compatibility with contemporary and constructivist learning theories, the researcher noticed a lack in the performance of offensive tactical skills and the adoption of their performance in a simplified manner and how to deal with these skills and situations, through the use of a learning strategy. The experience that ensures the implementation of these skills in an organized manner serves the correct motor paths for performing these skills. The study aimed to build a measure of creative thinking and test the offensive tactical skills in football for students, and identify the effect of the experiential learning strategy on creative thinking and the development of offensive tactical skills in football for students, and realize The relationship between them. The researcher used the descriptive approach to the measurements and the experimental method by designing the two equal groups. The researcher built a measure of offensive tactical skills and designed a playing performance evaluation form. The researcher concluded that the experiential learning strategy transformed the subject of football into a meaning closer to understanding by the students, linking the information stored in his memory with new information, to form new information and concepts about the subject, and the learner used high thinking skills while learning this strategy, including the skills of analysis, synthesis, evaluation, and awareness. Self-knowledge and self-organization of knowledge.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.