ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة مشاركة المعلم الفلسطيني ف...>الوصف

درجة مشاركة المعلم الفلسطيني في صنع القرار التعليمي في مدارس محافظات غزة وسبل تطويرها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Palestinian Teacher Participation in Educational Decision-Making in Schools in the Gaza Governorates
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: أبو رحمة، محمد حسن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Rahma, Mohamed Hasan
مؤلفين آخرين: أبو ليلة، حسين عبدالكريم (م. مشارك) , الزعيم، محمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 46 - 68
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الوظيفي | المهام الإدارية | اتخاذ القرارات | القرارات التعليمية | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشاركة | المعلم الفلسطيني | صنع القرار | محافظات غزة | سبل تطوير | Participation | The Palestinian Teacher | Decision-Making | Gaza Governorates | Ways of Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة مشاركة المعلم الفلسطيني في صنع القرار التعليمي في مدارس محافظات غزة، وكانت أداة الدراسة استبانة طبقت على عينة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية بمحافظات غزة بلغ عددهم (250) معلما ومعلمة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: أن درجة مشاركة المعلم في صنع القرار التعليمي كانت متوسطة بوزن نسبي بلغ (53.79 %)، وبينت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، ومن أهم توصيات الدراسة أهمية إشراك المعلمين في اتخاذ القرارات التي تتعلق بالمهام الإدارية وخاصة الأمور المالية والتخطيط والتنظيم المدرسي وبناء الخطة المدرسية وتنفيذ وتقويم جوانبها المختلفة، كما أوصت الدراسة بتعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى مديري المدارس نحو مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات، تدريب المديرين قبل الخدمة وخلالها على مهارات صنع القرار ومهارات العمل الجماعي وتحفيز المعلمين على المشاركة، واعتماد درجة المشاركة في صنع القرار كأحد معايير تقييم المدير والمعلم على حد سواء.

The study aimed to identify the degree of Palestinian teacher participation in educational decision-making in schools in the Gaza governorates. The study tool was a questionnaire applied to a sample of secondary school teachers in the Gaza governorates, numbering (250) male and female teachers. The researchers used the descriptive analytical approach, and the study reached results. The most important of them is that the degree of teacher participation in educational decision-making was moderate, with a relative weight of (53.79%). The results showed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample members due to the variables of the study (gender, academic qualification, years of service). The study recommendations: The importance of involving teachers in making decisions related to administrative tasks, especially financial matters, school planning and organization, building the school plan, implementing and evaluating its various aspects. The study also recommended strengthening positive attitudes among school principals towards teachers’ participation in decision-making, training principals before and during service on making skills. Decision-making and teamwork skills, motivating teachers to participate, and adopting the degree of participation in decision -making as one of the criteria for evaluating the principal and the teacher alike.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.