| LEADER |
05497nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2219986 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-051-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الحمراني، يسرى حسون مطشر
|g Al-Humrani, Yusra Hassoun Matshar
|e مؤلف
|9 491761
|
| 245 |
|
|
|a الأهداف المتحركة وتأثيرها في تعلم التهديف من القفز بكرة السلة المصغرة
|
| 246 |
|
|
|a Moving Goals and their Effect on Learning to Score by Jumping with a Mini Basketball
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بداية التعلم يتعمق في المراحل التعليمية المبكرة يعتبر عاملا مهما لإنجاح رياضي أو لاعب كرة السلة مستقبلا، لذلك نسعى نحن كتدريسين وكمدربين إلى الاهتمام بالناشئ وتطويره مهاريا منذ صغره عن طريق وسائل الإعداد الجيد والطرق التعلمية الصائبة. ومن خلال تمتع الباحثة بالخبرة كونها تدريسية سابقا ضمن ملاك المدارس الابتدائية ولها ملاحظات كثيرة خلال فترة وجودها ضمن ذلك الملاك لاحظت إن هنالك إخفاقا واضحا في التهديف من قبل التلاميذ بعمر 12-8 سنة، حيث حاولت الباحثة أن توجه اهتمامها في إيجاد طرائق ووسائل ترفيهية جديدة تلائم هذا العمر لكي يتعلم ويتطور في مهارة التهديف وذلك باستعمال أهداف ثابتة ومتحركة حيث يتم التهديف من قبل التلاميذ عليها من القفز ومن الثبات، لتلافي الإخفاقات المتكررة فيتطور ويتعلم التلميذ مهارة التهديف. لذا جاء هدف البحث ليتعرف على أهداف متحركة وأثرها كوسيلة مساعدة في تعلم التهديف من الثبات ومن القفز في كرة السلة المصغرة. استخدمنا منهجا تجريبيا لعينة واحدة فقط ذات الاختبار القبلي والبعدي على تلاميذ خامس صف لمدرسة (الفراهيدي الابتدائي للبنين) وعن طريق القرعة، والبالغ عددهم (63) تلميذ في مدينة علي الصالح - محافظة بغداد. وبعد إتمام الاختبارين القبلي والبعدي وتطبيق التمرينات باستعمال الأهداف المتحركة عولجت البيانات إحصائيا، واستنجت الباحثة أن الاستخدام الأمثل هو عمل تمرينات عن طريق تحريك الأهداف حيث كان لها الأثر الإيجابي في تطوير التهديف من الثبات ومن القفز.
|b The beginning of deep learning in the early educational stages is considered an important factor for the success of an athlete or basketball player in the future. Therefore, we, as teachers and coaches, seek to pay attention to the young person and develop his skills from a young age through means of good preparation and correct educational methods. Through the researcher’s experience as a former teacher in the primary school staff and her many observations during her time in that staff, she noticed that there is a clear failure in scoring by students aged 8-12 years, as the researcher tried to direct her interest in finding new methods and means of entertainment that suit This age is in order to learn and develop the skill of scoring by using fixed and moving targets, where the students score by jumping and standing on them, to avoid repeated failures, so the student develops and learns the skill of scoring. Therefore, the goal of the research was to learn about moving goals and their effect as an aid in learning to score from standing still and from jumping in mini basketball. We used an experimental approach for only one sample, with a pre- and post-test, on students in the fifth grade of Al-Farahidi Primary School for Boys, through a lottery. They numbered (63) students in the city of Ali Al-Saleh - Baghdad Governorate. After completing the pre- and post-tests and applying the exercises using moving targets, the data were treated statistically, and the researcher concluded that the ideal use is to perform exercises by moving the targets, as they had a positive impact on developing scoring from standing still and jumping.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a رياضة كرة السلة
|a مهارات التهديف
|a الأداء المهاري
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الأهداف المتحركة
|a التهديف من القفز
|a كرة السلة المصغرة
|b Moving Goals
|b Scoring from Jump
|b Mini Basketball
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 003
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 051
|m ع51
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-051-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476260
|d 1476260
|
