ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي المرحلة الأساسية في...>الوصف

دور معلمي المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لفلسطين في رعاية الطلبة المبدعين من أجل تحقيق التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Primary Stage Teachers in the Southern Governorates of Palestine in Caring for Creative Students to Achieve Sustainable Development
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: ريحان، حسام مهدي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rayhan, Hossam Mahdi
مؤلفين آخرين: القانوع، سهاد عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع11
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يناير
الصفحات: 50 - 72
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رعاية الموهوبون | معلمو المدارس | الطلبة المتفوقون | التعليم الأساسي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي المرحلة الأساسية | الطلبة المبدعين | المحافظات الجنوبية لفلسطين | التنمية المستدامة | Basic Stage Teachers | Creative Students | Southern Governorates of Palestine | Sustainable Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلمي المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لفلسطين في رعاية الطلبة المبدعين من أجل تحقيق التنمية المستدامة، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات والإجابة عن أسئلة الدراسة، وكانت عينة الدراسة (376) معلم ومعلمة في محافظة غزة للعام (2022-2023) وذلك من مجتمع الدراسة الأصلي ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة كأداة للدراسة والتي ستتكون من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وسيتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها من خلال استخدام أسلوب الصدق الظاهري، وتوصلت الدراسة إلى بلغ الوزن النسبي للمجالات الثلاثة (81%) وقد حصل النشاط العلمي على وزن نسبي بمقدار (83%)، ومجال النشاط الاجتماعي على وزن نسبي بمقدار (83%)، ومجال النشاط الثقافي على وزن نسبي بمقدار (77%). وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة لدور دور معلمي المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لفلسطين في رعاية الطلبة المبدعين من أجل تحقيق التنمية المستدامة تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. ومن أهم التوصيات وضع اللوائح والتشريعات العامة بما يخص اكتشاف المبدعين ورعايتهم من قبل وزارة التربية والتعليم وتعميمها على المدارس لتقوم بدورها بإعداد خططها الخاصة ببرامج رعاية المبدعين وتوفير برامج التنمية المهنية للمعلمين فيما يتعلق بالمبدعين وخصائصهم ورعايتهم، وإعداد أدلة إرشادية خاصة لكل من المدراء والمعلمين تساعدهم في اكتشاف المبدعين ورعايتهم.

The study aimed to know the role of basic stage teachers in the southern governorates of Palestine in nurturing creative students in order to achieve sustainable development, and to reveal the presence of statistically significant differences between the average estimates of the sample members due to the variables of the study (gender, academic qualification, years of experience). The researcher used the descriptive analytical method to obtain information and answer the study's questions. The study sample was (376) male and female teachers in the Gaza Governorate for the year (2022-2023), from the original study population. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire as a tool for the study, which will consist of (30) A paragraph distributed over three areas. The validity and reliability of the questionnaire will be verified through the use of the face validity method. The study concluded that the relative weight of the three areas reached (81%). Scientific activity received a relative weight of (83%), and the field of social activity received a relative weight. (83%) and the field of cultural activity has a relative weight of (77%). The study showed that there were statistically significant differences between the averages of the sample members regarding the role of basic stage teachers in the southern governorates of Palestine in nurturing creative students in order to achieve sustainable development due to the variables of gender, academic qualification, and years of service. Among the most important recommendations, is the establishment of general regulations and legislation regarding the discovery and care of creative people by the Ministry of Education and circulating them to schools so that they in turn prepare their own plans for creative care programs. Providing professional development programs for teachers with regard to creative people, their characteristics and care, and preparing special guides for both principals and teachers to help them in Discover and nurture creative people.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.