| LEADER |
03922nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، هبة حامد عبدالحميد
|g Mahmoud, Heba Hamid Abdel-Hamid
|e مؤلف
|9 504702
|
| 245 |
|
|
|a مكاتب الصبيان في العمارة العثمانية بمدينة استانبول في ضوء خريطة أيفردي خلال القرن "13 هـ. / 19 م."
|
| 246 |
|
|
|a Primary Schools in Ottoman Architecture in Istanbul from the Ayverdi Map during the 13 A.H. – 19 A.D. Centuries
|
| 260 |
|
|
|b الإتحاد العام للآثاريين العرب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 308 - 349
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تُعد مكاتب الصبيان في العمارة العثمانية من عناصر الانتفاع العامة التي تؤدي وظيفة تعليمية واجتماعية يستفيد بها الأطفال، فقد كانت وظيفتها تعليم الأطفال القرآن الكريم، والقراءة والكتابة، وكانت تقام بمدينة استانبول إما داخل الكليات المعمارية أو مستقلة بذاتها، وقد امتازت هذه الأبنية بالبساطة في البناء؛ نظراً لقلة تكلفة بنائها، فقد انتشرت في الأحياء كافة، وتُعدُّ مدينة استانبول أكثر المدن العثمانية التي مازالت تحتفظ بعدد كبير منها، وتعتبر خريطة المهندس التركي الشهير " أكرم حقي أيفردي" المؤرخة بالقرن (۱۳هـ / ۱۹م) على قدر كبير من الأهمية حيث توضح لنا توزيع مكاتب الصبيان العثمانية داخل مدينة استانبول الرئيسة، وأماكن تركزها بالمدينة، والتعرف على الفئات المساهمة في بنائها، وأسماء ومواقع مكاتب الصبيان الباقية، والمندرسة حاليًا نتيجة الحرائق والزلازل التي تعرضت لها المدينة، وتوسعة الشوارع، ومدي ارتباطه بما حوله من عمائر مختلفة.
|b Primary schools in Ottoman architecture are considered public utilities that perform an educational and social function that benefits children. Its function was to teach children the holy Qur’an, reading, and writing. It was held in the city of Istanbul within the architectural complex or independent, and they spread in all neighborhoods. Istanbul was home to many of them, due to the important map of the famous Turkish engineer "Ekrem Hakkı Ayverdi" that dates to the 13AH-19AD centuries, shows. It represents the locations of the Ottoman Primary school within Istanbul, as well as their dispersion, identification of the categories that contribute to thier building, their names, the locations of the remaining and disappearant ones because of the fires or earthquakes that the city was exposed to and the expansion of the streets. Finalize their extent to the various buildings around it.
|
| 653 |
|
|
|a الدولة العثمانية
|a تاريخ التعليم
|a المنشآت التعليمية
|a التطور العمراني
|a العمارة الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a مكتب صبيان
|a استانبول
|a كلية
|a أيفردي
|a عثماني
|a قاعة درس
|a محراب
|a مدخل
|a سقيفة
|b Primary School
|b Istanbul
|b Complex
|b Ayverdi
|b Ottoman
|b Dershane
|b Mihrab
|b Entrance
|b A Porch
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|6 Archaeology
|c 011
|f Maǧallaẗ Al-Itiḥād Al-ʿām Lil Aṯārīyin Al-ʿarab
|l 001
|m مج25, ع1
|o 1794
|s مجلة الإتحاد العام للآثاريين العرب
|t Journal of General Union of Arab Archaeologists
|v 025
|x 2536-9822
|
| 856 |
|
|
|u 1794-025-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1476310
|d 1476310
|
