| LEADER |
04631nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2220097 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-030-004-043
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 746404
|a طعيمة، مرتضى كاظم
|e مؤلف
|g Tuaima, Murtada Kazem
|
| 245 |
|
|
|a ما مدى تضمين القيم في مناهج كتب اللغة العربية للصفوف المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a To What Extent Values Are Included in the Curricula of Arabic Language Books for the Middle School Grades
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 5704 - 5722
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف على تحديد القيم المتضمنة في مناهج كتب اللغة العربية للصفوف المرحلة المتوسطة، وترتيبها وبيان توزيعها على مجالاتها الرئيسة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة على محتوى مناهج كتب اللغة العربية للصفوف المرحلة المتوسطة، حيث اشتملت عينة الدراسة على النصوص المتضمنة في مناهج كتب اللغة العربية للصفوف المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف البحث صمم الباحث أداة التحليل بالاعتماد على الأدبيات والدراسات السابقة المتصلة بموضوع الدراسة، وصاغ الباحث تصنيفا للقيم مكونا (44) قيمة، موزعة على تسعة مجالات، أسفرت نتائج الدراسة عن وجود (1099) تكرارا للقيم المتضمنة في مناهج كتب المرحلة المتوسطة، توزعت على صفوف المرحلة المتوسطة بالترتيب الآتي الصف الأول المتوسط (390) تكرارا بنسبة (35.49%) والصف الثاني المتوسط (380) تكرارا بنسبة (34.57%), والصف الثالث المتوسط (329) تكرارا بنسبة (29.94%)، كما توزعت مجالات القيم على صفوف المرحلة المتوسطة مرتبة بالترتيب الآتي المجال التربوي، المجال المعرفي والعلمي، المجال الاجتماعي، المجال الديني، المجال الوطني، المجال الروحي الجمالي، مجال تكامل الشخصية، المجال الثقافي، مجال حقوق الإنسان)
|b The current study aims to identify the values included in the curricula of the Arabic language books for middle school classes, and their arrangement and a statement of their distribution to their main fields, and the researcher followed the descriptive analytical approach The study population consisted of the content of the curricula of Arabic language books for middle school grades, where the study sample included texts included in the researcher’s curricula as a tool for Arabic language books for middle school grades. (44) values, distributed over nine areas, The results of the study resulted in (99 (1)) occurrences of the values included in the curricula of middle school textbooks, distributed among the middle school classes in the following order: the first intermediate grade (390) occurrences with a percentage of (35.49%), and the second intermediate grade (380) occurrences with a percentage of (34.57%), and the third intermediate grade (329) repetitions (29.94), and the areas of values were distributed among the middle school grades, arranged in the following order: the educational field, the cognitive and scientific field, the social field, the religious field, the subject of the homeland, the subject of the spiritual spirit, the subject of personal integration, the subject of Al-Lagaf, human rights shops).
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a القيم المتضمنة
|a اللغة العربية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a كتب اللغة العربية
|a المرحلة المتوسطة
|b Values
|b Arabic Language Books
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 043
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 030
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-030-004-043.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1476362
|d 1476362
|
