| LEADER |
05427nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2220165 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a السندي، علي كاظم
|g Alsandi, Ali Kadhem
|e مؤلف
|9 596927
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة مديري مدارس مشروع الملك حمد للقيادة الإلكترونية في ضوء الجائحة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Practice of School Principals in the King Hamad E-Leadership Project in Light of the Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2023
|g يناير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة مديري مدارس مشروع الملك حمد للقيادة الإلكترونية في ضوء جائحة (19-(COVID من وجهة نظر المعلمين في مملكة البحرين استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (187) معلم ومعلمة، طبقت عليهم استبانة إلكترونية مكونة من (22) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وقد بينت النتائج أن درجة ممارسة مديري مدارس مشروع الملك حمد لمدارس المستقبل للقيادة الإلكترونية في ضوء جائحة كورونا 19)-(COVID من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.66) من 5، وقد جاء مجال القيادة الإلكترونية في المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي (3.39)، ثانيا مجال التنظيم الإلكتروني، بمتوسط حسابي (3.66)، وجاء الترتيب الثالث والأخير مجال التواصل الإلكتروني بمتوسط حسابي (3.67)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام قادة المدارس للإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس. وقد أوصى الباحثان بضرورة عقد ندوات، وورش تدريبية لتفعيل الإدارة الإلكترونية لكامل المنظومة الإدارية في المدرسة، العمل على تذليل الصعوبات التي تواجه القيادة الإلكترونية في العمليات الإدارية، إجراء دراسة تطبيقية عن مدى ممارسة القيادة الإلكترونية على بقية محافظات مملكة البحرين.
|b The study aimed to reveal the degree to which school principals of the Kind Hamad Project for Future Schools practice electronic leadership in the light of the Corona pandemic (COVID-19) from the teachers’ point of view. The study used the descriptive survey method. It consisted of (187) male and female teachers, and an electronic questionnaire was applied to them. , consisting of (22) paragraphs distributed over three areas, and the results showed that the degree of the practice of the school principals of the King Hamad Project for Future Schools for electronic leadership in the light of the Corona pandemic (COVID-19) from the teacher’s point of view was medium, with an arithmetic average of (3.66) Out of 5, the field of electronic leadership came in the first place, with a mean of (3.39), secondly came the field of electronic organization, with a mean of (3.66), and the third and last place came the field of electronic communication, with a mean of (3.67), and the results showed that there were no statistically significant differences in the degree of school leaders' use of electronic management from the teachers' point of view due to the gender variable. The researchers recommended the necessity of holding seminars and training workshops to activate the electronic management of the entire administrative system in the school, work to overcome the difficulties facing electronic leadership in administrative processes, and conduct an applied study on the extent of the practice of electronic leadership in the rest of the governorates of the Kingdom of Bahrain.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التكنولوجية
|a النمط القيادي
|a العمليات الإدارية
|a جائحة كورونا
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الإلكترونية
|a مدارس الملك حمد للمستقبل
|a مديري المدارس
|a مملكة البحرين
|b Electronic Leadership
|b King Hamad Schools for the Future
|b School Principals
|b Kingdom of Bahrain
|
| 700 |
|
|
|9 602102
|a بطاينة، رغدة محمود
|e م. مشارك
|g Bataineh, Ragda Mamoud
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 007
|m مج2, ع7
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 002
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-002-007-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476436
|d 1476436
|
