ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب إخفاق التلاميذ في الصف ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أسباب إخفاق التلاميذ في الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Reasons for the Failure of Students in the Fifth Grade of Primary School in the Arabic Language
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: علوان، خالد عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alwan, Khaled Obeid
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 618 - 634
DOI: 10.33855/0905-031-001-031
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1476569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإخفاق المدرسي | مادة اللغة العربية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إخفاق التلاميذ | الخامس الابتدائي | مادة اللغة العربية | The Failure of Students | The Fifth Elementary | The Arabic Language Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن (أسباب إخفاق التلاميذ في الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية) ولتحقيق هدف البحث بنى الباحث استبانة شبه مغلقة لأسباب الإخفاق إذ تكونت من (24) فقرة موزعة على أربعة محاور هي: (المعلم، والتلميذ والكتاب المدرسي، والإدارة المدرسية) وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة البحث طبقها الباحث على عينة البحث التي بلغ عددها (157) من المعلمين والمديرين والمشرفين التربويين في محافظة بابل فأظهرت نتائج البحث أن محور التلميذ حاز على المرتبة الأولى كأبرز سبب من أسباب إخفاق التلاميذ في الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية وأخذ محور المعلم المرتبة الثانية في سبب الإخفاق ثم أخذ الكتاب المدرسي المرتبة الثالثة ثم أخذ محور الإدارة المدرسية المرتبة الرابعة من أسباب الإخفاق، أما ما يخص الفقرات المفتوحة من الاستبانة فأظهرت عدة نتائج منها صعوبة المواد الدراسية وصعوبة محتوى كتاب قواعد اللغة العربية المخصص للصف الخامس الابتدائي، وأن تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لديهم القدرة على الإجابة على الأسئلة الشفوية لأنهم اعتادوا عليها من الصف الأول إلى الرابع ولسهولة تنفيذها لدى التلاميذ والمعلم وفي الوقت نفسه قلة قدرتهم على الإجابة التحريرية على الأسئلة.

The aim of this research is to uncover (the reasons for the failure of students in the fifth elementary grade in the subject of the Arabic language) and to achieve the goal of this research, the researcher built a semi-closed questionnaire for the reasons for failure, as it consisted of (24) paragraphs distributed on four axes: (the teacher the student, and the school book, And school administration) After verifying the psychometric properties of the research tool, the researcher applied it to the research sample, which numbered (157) of teachers, administrators and educational supervisors in Babil Governorate, so the results of the research showed that the pupil axis won the first rank as the most prominent cause of failure of students in the fifth grade of primary school. In the Arabic language subject The axis of the teacher took the second rank in the reason for failure, then the textbook took the third position, then the axis of school administration took the fourth place from the reasons for failure, as for the open paragraphs of the questionnaire, it showed several results, including the difficulty of the academic subjects, including the difficulty of the content of the Arabic grammar book devoted to the fifth grade Primary, and that fifth-grade primary students have the ability to answer oral questions because they are accustomed to it from first to fourth grade and for the ease of implementation among students and the teacher at the same time their limited ability to write editorial questions
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.