| LEADER |
05347nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220469 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 430255
|a الحجري، زاهر بن محمد بن عامر
|e مؤلف
|g Al-Hajri, Zaher Mohammed Amur
|
| 245 |
|
|
|a التكامل والترابط بين أبعاد التنمية لمؤسسات التعليم العالي بالدول العربية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Integration and Interdependence between the Development Dimensions of Higher Education Institutions in the Arab Countries:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الأبعاد المختلفة في التنمية من خلال الإدارة الجامعية مع اقتراح الحلول والأفكار التي تساعد على تطوير مخرجات تلك الأبعاد وربطها بالتنمية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج السردي التحليلي في البحث للوصول إلى الخلاصة والتوصيات التي من شأنها تحقيق الفوائد المرجوة منه. النتائج: خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي ضعف المواءمة فيما بين أبعاد التنمية المختلفة وعدم ربطها بالجوانب الاجتماعية كالقيم الإنسانية لمجتمعاتنا على سبيل المثال وكذلك الافتقار إلى حد من ما إلى جهاز إداري مؤهل، من شأنه القضاء على جودة العمليات التعليمية والإدارية وعلى إمكانيات التنمية برمتها. وأيضا القصور في تسويق نتائج البحوث العلمية اقتصاديا. الخلاصة: أوصت الدراسة إلى وضع خطط وأهداف وطنية للربط بين أبعاد التنمية (إداريا واقتصاديا) ضمن أولويات محددة، أشراك المجتمع الصناعي في عمليات التسويق الاقتصادي للبحوث العلمية كلا في مجاله، يجب أن يكون مفهوم التسويق الاقتصادي لتسويق البحوث معنيا بالمستفيدين وليس بكثرة الإنتاج، يجب أن تكون استجابة مؤسسات التعليم العالي عالية لسد حاجات المجتمع المختلفة أكثر من مجرد زيادة إنتاج المخرجات بدون ربط مع احتياجات المجتمع وضروريات تنميته.
|b Objectives: This study aims to highlight the different dimensions of development through university administration and propose solutions and ideas that help develop the outcomes of those dimensions and link them to development. Methods: The narrative and analytical approach was followed in the research to reach the conclusion and recommendations that would achieve the desired benefits. Results: The study is concluded with a set of results, namely the weak alignment between the various dimensions of development and the lack of linking them to social aspects, such as the human values of our societies, for example, as well as the lack to some extent of a qualified administrative apparatus, which would eliminate the quality of educational and administrative processes and the development potential as a whole. And also the shortcomings in marketing the results of scientific research economically. Conclusions: The study recommended the establishment of national plans and objectives to link the dimensions of development (administratively and economically) within specific priorities. It also suggested involving the industrial community in the economic marketing of scientific research, each in its field. The concept of economic marketing of research should be meaningful to the beneficiaries rather than focusing solely on production quantity. Higher education institutions should have a high responsiveness to meeting the diverse needs of society rather than just increasing output without connecting it to societal needs and development necessities.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الإدارة الجامعية
|a التعليم العالي
|a التسويق الاقتصادي
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a إدارة
|a تدبير
|a الإدارة الجامعية
|a تسويق
|a علم الإدارة
|a التعليم العالي
|a البعد الإداري
|a البعد القانوني
|b Management
|b University Administration
|b Marketing
|b Management Science
|b Higher Education
|b The Administrative Dimension
|b The Legal Dimension
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 الفقه الإسلامي
|6 Law
|6 Islamic Jurisprudence
|c 003
|e International Journal of Legal and Comparative Jurisprudence Studies
|f al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-qānūniyyaẗ wa-al-fiqhiyyaẗ al-muqāranaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2538
|s المجلة الدولية للدراسات القانونية والفقهية المقارنة
|v 004
|x 2708-6593
|
| 856 |
|
|
|u 2538-004-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1476751
|d 1476751
|
