| LEADER |
05778nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220494 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 422077
|a عالم، خالد عبدالرازق نوري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحليل المكاني للخدمات التعليمية في مدينة دنقلا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 270 - 283
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الورقة التحليل المكاني للخدمات التعليمية في مدينة دنقلا باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) فقد هدفت الدراسة إلى تحديد مواقع المدارس من الناحية الجغرافية وتحليل المواقع حسب الأسس والمعايير التخطيطية للخدمات التعليمية وإنشاء قاعدة بيانات مكانية تحتوي على المعلومات التي تساعد متخذي القرار التخطيط المستقبلي للخدمات التعليمية واتبعت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي وتقسيم العمل إلى مراحل جمع البيانات والمعلومات ثم التحليل والمعالجة والتصميم وتوصلت الدارسة إلى وجود مشاكل في منطقة الدارسة وعدم وجود خطة واضحة في توزيع المدارس التي تعاني من سوء التوزيع الجغرافي والمكاني غير المناسب لبعض للمدارس من خلال تحليل معيار نطاق الخدمة، تبين وجود مساحة كبيرة لا تقع ضمن نطاق الخدمة بسبب التوزيع المكاني غير المناسب كما تبين تداخل بعض المدارس في نطاق تقديم الخدمة، وبعض المدارس ذات مساحة بسيطة قياسا بالمساحة المناسبة والبعض تزيد مساحتها، البعض الآخر يقع كذلك بالقرب من الطرق الفرعية والرئيسية والمستشفيات كذلك توصلت الدراسة إلى وجود مدارس غير مطابقة للأسس والمعايير التخطيطية للخدمات التعليمية وأن معظم المدارس في منطقة الدراسة غير مطابقة للمعايير والمساحة الكلية للمدارس حسب الأسس والمعايير التخطيطية للمساحة التعليمية وان المدارس تقع في مناطق ضوضاء بالقرب من المحال العامة والتجارية. وأوصت الدراسة بتغيير مواقع بعض المدارس في منطقة الدراسة من خلال بناء مدارس جديد حسب الأسس والمعايير التخطيطية للخدمات التعليمية والاعتماد على برمجيات نظم المعلومات الجغرافية (GIS) لعمل الخرائط وتهيئة البيانات المحدثة بشكل دوري وإضافة للتوزيع المكاني للخدمات التعليمية والتنسيق بين وزارة التربية والتخطيط العمراني ومجلس الإحصاء السكاني والجهات ذات العلاقة في تخطيط وتمويل المدارس الجديدة.
|b The paper dealt with the spatial analysis of educational services in the city of Dongola using geographic information systems (GIS). The study followed the descriptive and analytical approach and the division of work into the stages of data and information collection, then analysis, processing and design. It was found that there is a large area that does not fall within the scope of the service due to the inappropriate spatial distribution, as it was found that some schools overlap within the scope of providing the service, and some schools have a small area compared to the appropriate area, and some increase their area, while others are located near secondary and main roads and hospitals. The study also found that there are schools that do not conform to the planning principles and standards for educational services, and that most of the schools in the study area do not conform to the standards and the total area of the schools according to the planning principles and standards of the educational space, and that the schools are located in noisy areas near public and commercial stores. The study recommended changing the locations of some schools in the study area by building new schools according to the foundations and standards of planning for educational services and relying on geographic information systems (GIS) software to make maps and prepare updated data periodically and in addition to the spatial distribution of educational services and coordination between the Ministry of Education and Urban Planning and the Population Statistics Council And the relevant authorities in planning and financing new schools.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a التوزيع الجغرافي
|
| 692 |
|
|
|b planning Standards
|b Educational Services
|b Schools
|b Geographic Information Systems
|b Spatial Analysis
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|e University of Dongola Journal for Scientific Research
|l 025
|m مج13, ع25
|o 2265
|s مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
|v 013
|
| 856 |
|
|
|u 2265-013-025-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1476769
|d 1476769
|
