ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انموذج "Assure" في تنمية م...>الوصف

أثر انموذج "Assure" في تنمية مهارات الإملاء لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the "Assure" Model on Developing Dictation Skills among Middle School Students in the Arabic Language Subject
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: فرحان، عثمان كهلان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farhan, Osman Kahlan
المجلد/العدد: ع155
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 259 - 296
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1476818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مقرر اللغة العربية | تنمية المهارات | مهارات الإملاء | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
انموذج | اشور | تنمية مهارات الإملاء | اللغة العربية | Model | Assure | Skills Development | Arabic | Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة " أثر أنموذج (Assure) في تنمية مهارات الأملاء لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية"، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث خطوات المنهج التجريبي واعتماد التصميم ذي المجموعات المتكافئة، وقد حدد مجتمع البحث طلاب الصف الثاني المتوسط واختار ثانوية الشام للبنين لتمثل عينة البحث، وبالطريقة نفسها تم اختيار مجموعتي البحث، فكانت الشعبة (ب) تمثل المجموعة التجريبية، إذ بلغ عددها (٣٥) طالبا، في حين الشعبة (ج) تمثل المجموعة الضابطة، إذ بلغ عددها (٣٥) طالبا. وقد تمكن الباحث من إجراء التكافؤ بين طلاب مجموعتي البحث وتم ضبط المتغيرات التي قد تؤثر في مجريات التجربة، وإعداد الخطط المناسبة، وتحديد مهارات الإملاء وصياغة الأهداف السلوكية لموضوعات مادة الإملاء المقرر تدريسها لطلاب عينة البحث، وبعد الانتهاء من إجراءات التجربة، وتطبيق اختبار مهارات الإملاء، وتحليل البيانات إحصائيا. توصل الباحث إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الأملاء على وفق أنموذج (Assure)، على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريق الاعتيادية، ويوصي الباحث باعتماد أنموذج (Assure) في تدريس الإملاء، ويقترح الباحث بناء برنامج تعليمي على وفق هذا الأنموذج لتدريس مادة قواعد اللغة العربية.

The current research aims to find out “the effect of the (Assure) model on developing dictation skills among middle school students in the Arabic language subject.” To achieve the goal of the research, the researcher followed the steps of the experimental method and adopted a design with equal groups. The research community identified second-year middle school students and chose Al-Sham High School. For boys to represent the research sample, and in the same way the two research groups were selected. Section (B) represented the experimental group, as its number reached (35) students, while Section (G) represented the control group, as its number reached (35) students. The researcher was able to establish parity between the students of the two research groups and control the variables that may affect the course of the experiment, prepare appropriate plans, determine dictation skills and formulate behavioral objectives for the topics of the dictation subject to be taught to the students of the research sample, and after completing the experimental procedures and applying the dictation skills test, And analyze the data statistically. The researcher found that the students of the experimental group who studied dictation according to the (Assure) model excelled over the students of the control group who studied the same subject in the usual way. The researcher recommends adopting the (Assure) model in teaching dictation, and the researcher proposes building an educational program according to this model for teaching Arabic grammar subject.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.