ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم الإلكتروني بالجام...>الوصف

واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية ومقترحات تطويره في ظل انتشار وباء كورونا

العنوان بلغة أخرى: Actuality of E-Learning in Yemeni Universities and Suggestions to Promote it under the Outbreak of Coronavirus Pandemic
المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: الخطيب، خليل محمد مطهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Khateeb, Khalil Mohammed Mutahar
مؤلفين آخرين: الشماري، محمد ضيف الله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 100 - 133
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1476912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | التعليم عن بعد | الوسائل التكنولوجية الحديث | وزارة التعليم العالي | المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | التعليم الإلكتروني | وباء كورونا | الجامعات اليمنية | Higher Education | E-Learning | Coronavirus Epidemic | Yemeni Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تشخيص واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية وتقديم الرؤى ومقترحات تطويره في ظل انتشار وباء كورونا، وأعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أسلوب تحليل المضمون للأدبيات والتقارير ذات العلاقة، وتمثلت مشكلة البحث في الإجابة عن السؤالين التاليين: 1. ما الجهود المبذولة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي باليمن تجاه التعليم الإلكتروني؟ 2. ما واقع نظام التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية؟ وما أبرز التحديات التي تواجهه؟ خلص البحث إلى جملة من النتائج، أبرزها: - قطعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي باليمن خطوات جيدة من الناحية القانونية، وأصدرت الضوابط والقواعد اللازمة للتعليم عن بعد والتعليم المفتوح عام 2007. ومنحت تراخيص لبعض الجامعات، خلال 2000-2012، وفي 2013 أوقفت الوزارة هذا النظام - مؤقتا، بهدف المراجعة والتقييم، وفي 2016 تم إيقافه بشكل قاطع، وأصدر مجلس الاعتماد - الأكاديمي وضمان الجودة معايير التعليم عن بعد عام 2017. - وبصورة عامة؛ يتسم واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية بالضعف والقصور، مع وجود عدد من التحديات، أبرزها: ضعف القدرة المؤسسية للجامعات، وخاصة في الجانب التكنولوجي، وغياب الثقافة العلمية الإلكترونية، ونقص التمويل، وضعف الرقابة والمتابعة والشفافية، بالإضافة إلى أثار الحرب والحصار على اليمن، مما يعني عدم جاهزية الجامعات اليمنية حاليا للتعليم الإلكتروني. - أدى انتشار جائحة كورونا كوفيد 19 إلى تعليق الدراسة في اليمن، واضطراب العملية التعليمية، وشعور قادة التعليم العالي والجامعات والمجتمع بالقلق، مما جعل الوزارة تدرك أهمية التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي، وضرورة تطويره لمواجهة المخاطر والأوبئة. - قدم البحث عددا من التوصيات ومقترحات التطوير في مجال التعليم الإلكتروني باليمن.

The present study aimed at diagnosing actuality of e-learning in Yemeni universities and proposing perspectives and suggestions to promote it under theoutbreak of Coronavirus pandemic. The study followed the descriptive and analytic approach by analyzing the content of literature and relevant reports. The problem of the study could be represented by the following two questions: 1. What are the efforts of the Ministry of Higher Education and Scientific Research towards e-learning? 2. What is the actuality of e-learning in Yemeni universities? And what are the most prominent challenges which confront it? The study revealed the following results: - In 2007, the Ministry of Higher Education and Scientific Studies made progressive steps in the legal aspect and issued necessary laws and regulations for e-learning and distance learning. It granted licenses for some universities during the period 2000- 2012. In 2013, the Ministry suspended this system temporarily for review and evaluation. -In 2016, this system was stopped conclusively, and in 2017, the Council of Academic Accreditation and Quality Assurance issued standards of distance learning. - In general, e-learning in Yemeni universities is featured as incapable and insufficient, besides the availability of many challenges most prominent of which are: weakness of the institutional capacity of universities, especially in the technological aspect; absence of the electronic and scientific culture; lack of funding; weakness of surveillance, monitoring, and transparency; in addition to the consequences of civil war and blockade on Yemen. This means that Yemeni universities are not currently ready for e-learning. - The outbreak of the Coronavirus pandemic, COVID-19, led to: suspension of study in Yemen; malformation of the educational process and; leaders of the Ministry of Higher Education, universities, and community feel worried. This has made the Ministry realized the importance of e-learning in university education, and the necessity to promote it in order to confront risks and epidemics. - The research presented some recommendations and suggestions to promote e-learning in Yemen.
ISSN: 2735-5128

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.