| LEADER |
05791nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220784 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 646087
|a محمد، إيمان عبدالرحمن حسين
|e مؤلف
|g Mohamed, Eman Abdel Rahman Hussein
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية مدخل المقاصد الشرعية في تنمية مفاهيم الحديث الشريف وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى طالبات التربية بجامعة الأزهر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Legal Purposes Approach in Developing the Concepts of Hadith and Understanding Contemporary Jurisprudential Issues among Education Students at Al-Azhar University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 497
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية مدخل المقاصد الشرعية في تنمية مفاهيم الحديث الشريف وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى طالبات التربية بجامعة الأزهر، ولتحقق هذا الهدف تم بناء قائمة مفاهيم الحديث الشريف، وقائمة القضايا الفقهية المعاصرة المرتبطة بمفاهيم الحديث الشريف، ودليل عضو هيئة التدريس، واختبار مفاهيم الحديث الشريف، واختبار القضايا الفقهية المعاصرة، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وتطبيق الاستراتيجية ثم إعادة تطبيق الاختبار على عينة من طالبات التربية بجامعة الأزهر بأسيوط. وقد توصل البحث لجملة من النتائج من أهمها: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الحديث الشريف لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الحديث الشريف لصالح التطبيق البعدي. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القضايا الفقهية المعاصرة لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القضايا الفقهية المعاصرة لصالح التطبيق البعدي. منهج البحث ومتغيراته والتصميم التجريبي المستخدم: اعتمد البحث على المنهج التجريبي؛ وذلك بغرض التعرف على فاعلية المتغير المستقل (مدخل المقاصد الشرعية) على المتغيرات التابعة للبحث، والمتمثلة في (اختبار مفاهيم الحديث الشريف، اختبار القضايا الفقهية المعاصرة)، أما عن التصميم التجريبي للبحث فتبنت الباحثة تصميم المجموعتين التجريبية وبلغ عددها (۳۰ طالبة)، والضابطة وبلغ عددها (۳۰ طالبة) ذي التطبيقين القبلي والبعدي.
|b The aim of the current research is to identify the effectiveness of the entrance of Sharia purposes in developing the concepts of the Noble Hadith and the understanding of contemporary jurisprudential issues among education students at Al-Azhar University. The Noble Hadith, and the test of contemporary jurisprudential issues, and the research tools were applied beforehand and the strategy was applied, and then the test was re-applied on a sample of education students at Al-Azhar University in Assiut- There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of the test of contemporary jurisprudence issues in favor of the post application.The research methodology, its variables, and the experimental design used: The research relied on the experimental method. This is in order to identify the effectiveness of the independent variable (the entrance to the legitimate purposes) on the variables of the research, represented in (testing the concepts of the noble hadith, testing contemporary jurisprudential issues). Its number is (30 female student), with both pre and post applications.
|
| 653 |
|
|
|a الأحاديث النبوية
|a تنمية الوعي
|a السنة النبوية
|a مهارات التفكير الاستدلالي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a مدخل المقاصد الشرعية
|a مفاهيم الحديث الشريف
|a القضايا الفقهية المعاصرة
|b The Entrance to The Legal Objectives
|b The Concepts of The Noble Hadith
|b Contemporary Jurisprudential Issues
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع25, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 025
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-025-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477086
|d 1477086
|
