ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ال...>الوصف

تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم: المستجدات والرؤى المستقبلية: دراسة مرجعية

العنوان بلغة أخرى: Applications of Artificial Intelligence in Education: Developments and Future Visions: A Review
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالموجود، أمين دياب صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Mawjoud, Amin Diab Sadiq
المجلد/العدد: ع202, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 553 - 617
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1477156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | الروبوتات التعليمية | التنمية التعليمية | الحوسبة السحابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة مرجعية | بحث مرجعي | الذكاء الاصطناعي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | رؤى ومستجدات تكنولوجية | Review | Reference Research | Artificial Intelligence | Artificial Intelligence Applications | Visions and Technological Developments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من بين طرق وأدوات التعليم والتعلم تبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي، التي بدأ التعليم العالي في اعتمادها لتحسين جودة مخرجات العملية التعليمية؛ ومناقشة التحديات المترتبة على اعتماد الذكاء الاصطناعي في بعض المؤسسات التعليمية الأجنبية والعربية، ورؤية جمهورية مصر العربية المستقبلية لمواجهة هذه التحديات؛ وتهدف هذه المراجعة إلى تلخيص الحالة المعرفية الحالية من خلال استعراض الاهتمامات والجهود البحثية ونتائجها المرتبطة باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، لاسيما الرؤى والمستجدات، وتسليط الضوء على الفجوات التي تعبر عن عدم اتساق بين الدراسة والتطلعات المستقبلية أو القضايا المحتملة للبحث في هذه المنطقة، وقد خلصت الدراسة إلى أن هناك ثراء في الدراسات (حصرته المراجعة في عدد ٦ محاور مفصلة) والتي تناولت تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جوانب العملية التعليمية المختلفة كالطالب والمنهج والمعلم والتقويم والإدارة، وكان لمعظمها أثر إيجابي على المتغيرات المعرفية والمهارية في جميع هذه الجوانب؛ إلا أن ثمة فجوات ونقاط عدم اتساق عدة منها: نقص الدراسات والبحوث في المتغيرات النفسية والاجتماعية (كالسعة العقلية، الحمل المعرفي، واليقظة العقلية، والتواصل الاجتماعي الفعال، والمرونة الإدارية، والقيم الأخلاقية والميثاق الأخلاقي... إلخ لدى المعلمين والمتعلمين والإدارة)، وفي ضوء ذلك اقترحت المراجعة بعض القضايا المحتملة للبحث كتطلعات مستقبلية واعدة في منطقتنا العربية وخصوصا جمهورية مصر العربية.

Among the methods and tools of teaching and learning, artificial intelligence applications stand out, which higher education has begun to adopt to improve the quality of the outcomes of the educational process. Discussing the challenges resulting from the adoption of artificial intelligence in some foreign and Arab educational institutions, and the future vision of the Arab Republic of Egypt to confront these challenges. This review aims to summarize the current state of knowledge by reviewing interests, research efforts and their results related to the use of artificial intelligence applications in the educational process, especially visions and developments, and highlighting the gaps that express inconsistency between the study and future aspirations or potential issues for research in this area. The study concluded that there is a wealth of studies (the review limited it to 6 detailed topics) that dealt with the applications of artificial intelligence in various aspects of the educational process, such as the student, the curriculum, the teacher, evaluation, and management, and most of them had a positive impact on the cognitive and skill variables in all of these aspects. However, there are several gaps and points of inconsistency, including: lack of studies and research on psychological and social variables (such as mental capacity, cognitive load, mental alertness, effective social communication, administrative flexibility, moral values and ethical code... etc. among teachers, learners and administration), and in light of The review suggested some potential issues for research as promising future aspirations in our Arab region, especially the Arab Republic of Egypt.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.