ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحركة التطورية للدراسات اللسا...>الوصف

الحركة التطورية للدراسات اللسانية: المنهج والموضوع

العنوان بلغة أخرى: The Evolutionary Movement of Linguistic Studies: Method and Subject
المصدر: مقاربات فلسفية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: رقيق، خديجة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Reguieg, Khdidja
مؤلفين آخرين: جعمات، توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أفريل
الصفحات: 431 - 449
DOI: 10.46513/2066-011-001-025
ISSN: 2352-9776
رقم MD: 1477888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللسانيات اللغوية | المفاهيم اللغوية | البحوث اللسانية | الدلالات اللسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللسانيات | المنهج | العلامة | البنية | الوظيفة | Linguistics | Curriculum | Sign | Structure | Function
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: شكل ظهور اللسانيات حدثا بارزا في تاريخ الدراسات اللغوية التي عرفت من حيث المبادئ والموضوع تطورات مستمرة متأثرة بالبيئة وانفتاحها على العلوم، ولئن كانت اللسانيات البنوية عاجزة عن تفسير الكثير من الظواهر اللغوية، فإن اللسانيات التوليدية أعادت الاعتبار للمتكلم ولكنها لم تمض بعيدا بعزلها هذا الأخير عن السياق وسجنه بالاهتمام بالمتكلم النموذجي! إلا أن المنهج الوظيفي بفضل كفاءته الديناميكية وانفتاحه أولا على معطيات الدرس اللساني باختلاف أطيافه ثم مد جسور وطيدة ثانيا مع العلوم الأخرى كعلم النفس، والفلسفة وعلم التواصل والتداوليات... استطاع أن يخطو باللسانيات خطوات هامة وأن يمضي قدما في تحليل الظواهر اللغوية عبر الكفايتين النظرية والإجرائية. نسعى من خلال هذا البحث إلى رصد المحطات الكبرى للبحث اللساني من خلال أهم معالمه في الدرس الحديث والمعاصر.

The emergence of linguistics was a milestone in the history of linguistic studies, and it has known in terms of its principles and subject matter continuous developments influenced by the environment and it's openness to sciences, why structural Linguistics are unable to explain many linguistic phenomena’s, generative linguistics have reckoned with the speaker but have not gone far with the isolation of context and imprisonment of language with only interest in the exemplary speaker! However, by virtue of its dynamic competence, the functional curriculum is first open to the data of the linguistic lesson, across it's spectrum and extends strong bridges secondly with other science such us psychology, philosophy, communication sciences, pragmatics... He was able to make significant strides in linguistic terms and to proceed with analysis of linguistic phenomena through theoretical and procedural sufficiency. Through this research we seek to monitor major stations of linguistic research through its most important features in modern and contemporary lesson.
ISSN: 2352-9776

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.