ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الذكاء الاصطناعي في تطوير...>الوصف

دور الذكاء الاصطناعي في تطوير برامج التدريب الذكية: دراسة حالة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artificial Intelligence in Developing Smart Training Programs: A Case Study of the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait
المصدر: المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الحربي، هادي صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Hadi Saleh
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 199 - 215
ISSN: 2519-9285
رقم MD: 1478236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | البرامج الذكية | العملية التدريبية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | التدريب المخصص | المحتوى المخصص | تعزيز التفاعل والمشاركة | التقييم الدوري | الدعم الفوري | Artificial Intelligence | Personalized Training | Personalized Content | Enhanced Interaction and Engagement | Periodic Evaluation | Real-Time Support
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة لبيان الدور الفاعل للذكاء الاصطناعي (التدريب المخصص، المحتوى المخصص، تعزيز التفاعل والمشاركة، التقييم الدوري، والدعم الفوري) في تطوير برامج تدريب ذكية (التدريب الذكي) ضمن الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت. المنهجية: تبنت الدراسة المنهج الكمي من خلال توزيع استبيان إلكتروني على عينة من (288) مدرس ومدرب من الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت. اعتمادا على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية .SPSS النتائج: توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها وجود أثر للذكاء الاصطناعي بأبعاده (التدريب المخصص، المحتوى المخصص، تعزيز التفاعل والمشاركة، التقييم الدوري، والدعم الفوري) في تطوير برامج تدريب ذكية وتكوين ما مفهومة "التدريب الذكي" ضمن الخطة التدريبية الخاصة بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت. من ضمن المتغيرات المتبناة في الدراسة، فقد اتضح أن "المحتوى المخصص" أثبت أنه الأكثر تأثيرا، حيث سجل قيمة Beta (0.851) وبتأثير مرتفع مقارنة بغيره من المتغيرات. الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الخبرات والمؤهلات والمهارات المختلفة للأفراد في مجال الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى الحاجة إلى توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التدريبية بشكل مسؤول وأخلاقي، مع مراعاة خصوصية البيانات. من المتوقع من الدراسة الحالية أن تقوم برفع وعي مدربي ومدرسي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت حول فاعلية الذكاء الاصطناعي في العملية التدريبية كمحاولة لتوجيه اهتمامهم نحو الاستفادة القصوى من الذكاء الاصطناعي في عملية التدريب.

Objectives: The current study aimed to demonstrate the effective role of artificial intelligence in developing smart training programs (smart training) within the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait. Methods: The study adopted a quantitative approach by distributing an e questionnaire to a sample of 288 teachers and trainers within the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait, based on the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Results: The study concluded that artificial intelligence, in its dimensions (personalized training, customized content, enhanced interaction and engagement, periodic evaluation, and real-time support), impacts the development of smart training programs and formulates what is meant by "smart training" within the training plan of the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait. Among the variables adopted in the study, "customized content" proved the most influential, recording a beta value of 0.851 with a high effect compared to other variables. Conclusion: The study recommended enhancing the various experiences, qualifications, and skills of individuals in the field of artificial intelligence, in addition to ensuring that artificial intelligence is employed in the training process in a responsible and ethical manner, taking data privacy into account. It is expected that the current study will raise the awareness of trainers and teachers at the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait about the effectiveness of artificial intelligence in the training process and direct their interest towards maximizing the benefits of artificial intelligence in the training process.
ISSN: 2519-9285

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.