| LEADER |
05633nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2222334 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 469848
|a مهران، سمر أحمد حسانين
|e مؤلف
|g Mehran, Samar Ahmed Hassanein
|
| 245 |
|
|
|a استخدامات الشباب الجامعي المصري لتطبيقات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بتكوين رأس المال الرقمي لديهم:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Egyptian University Students' Uses of Social Media Applications and its Relationship to the Formation of Their Digital Social Capital:
|b A Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التحقق من تأثير تطبيقات التواصل الاجتماعي، على تكوين رأس المال الاجتماعي الرقمي بين الشباب الجامعي المصري، والتعرف على دوافع استخدام الشباب - عينة الدراسة لتطبيقات التواصل الاجتماعي، وحاجات هذا الاستخدام، فضلا عن التعرف على معدل الاستخدام لهذه التطبيقات، وكذلك التعرف على عدد ساعات الاستخدام للتطبيقات في اليوم الواحد، ومعدل الاعتماد على الاستخدام للتطبيقات سواء إن كان الاعتماد بدرجة كبيرة أو متوسطة أو ضعيفة، والتعرف على أكثر الموضوعات التي يحرص الشباب الجامعي المصري - عينة الدراسة- على متابعتها سواء موضوعات (اجتماعية دينية، اقتصادية ...)، والإشباعات المتحققة من استخدامهم لتطبيقات التواصل الاجتماعي، وأخيرًا معرفة اتجاه الشباب الجامعي المصري - عينة الدراسة - نحو استخدام تلك التطبيقات، فضلا عن عرض أهميته والتطرق إلى أشكال رأس المال الاجتماعي الرقمي وأركانه. وقد اعتمدت الدراسة على صحيفة استقصاء وعلى عدد من أساليب القياس؛ منها مقياس كثافة استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي "عينة الدراسة" لـ Eillson 2006 لقياس كيفية استخدام تلك التطبيقات، ووقع اختيار الباحثة على هذه التطبيقات بناءً على دراسة استطلاعية من خلال استخدام استمارة استبيان على عينة عددها ٥٠ مفردة، كما تم الاعتماد على نظرية رأس المال الاجتماعي Social Capital Theory الرقمي Digital، ومدخل الاستخدامات والإشباعات وكشفت الدراسة على أن تطبيقات التواصل الاجتماعي: تسهم في تكوين شبكة اجتماعية افتراضية، وتحقق تفاعلا اجتماعيا يسهم في تبادل المنافع، وتؤسس لرأس مال اجتماعي رقمي مشترك بينهم.
|b The current study drives at investigating the impact of social media applications on the formation of digital social capital among Egyptian university students. It also aims to identify the motivations for using these applications and the needs associated with their use. Additionally, the study seeks to determine the rate of usage of these applications, the number of hours spent using them per day, and the extent of reliance on these applications. Furthermore, Lastly, the study aims to explore the attitudes of Egyptian university students towards using these applications and highlight the significance of digital social capital and its various dimensions. The study has utilized the survey methodology, employing as well, various measurement techniques, including the "Use Intensity of Social Media Applications" scale developed by Eillson (2006) to measure the usage patterns of social media applications among the study sample. The selection of these applications is based on a pilot survey conducted using a questionnaire distributed to a sample of (50) participants. The study also relies on the Social Capital Theory, specifically, the digital social capital aspect, to provide a comprehensive theoretical framework for the study and guide the interpretation and analysis of the results.
|
| 653 |
|
|
|a التطبيقات الإلكترونية
|a التواصل الاجتماعي
|a رأس المال الاجتماعي
|a الشباب الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a رأس المال الاجتماعي الرقمي
|a تطبيقات التواصل الاجتماعي
|a الاستخدامات والإشباعات
|b Digital Social Capital
|b Smartphone Applications
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a عبدالباري، وائل إسماعيل حسن
|g Abdel-Bari, Wael Ismail
|e م. مشارك
|9 258542
|
| 700 |
|
|
|9 455404
|a أبو دومة، عالية عبدالعال
|e م. مشارك
|g Abu Domah, Aliah Abdulaal
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Buḥūṯ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 004
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-004-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478839
|d 1478839
|
