ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعرض طلاب الجامعات لأفلام المؤ...>الوصف

تعرض طلاب الجامعات لأفلام المؤثرين عبر منصات التواصل الاجتماعي وعلاقته بتنمية دافع الإنجاز لديهم

المصدر: المجلة العلمية لبحوث المرأة والإعلام والمجتمع
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: حسن، حسن فراج (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كمال، محمد (م. مشارك) , الطويرقي، تركي (م. مشارك) , السريحي، ماجد (م. مشارك) , المالكي، صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 147 - 180
ISSN: 3009-609X
رقم MD: 1478852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أفلام المؤثرين | مواقع التواصل الاجتماعي | دافعية الإنجاز | النجاح الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب الجامعات | أفلام المؤثرين | دافع الإنجاز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: ستعرض هذا البحث علاقة تأثير تفاعل طلاب الجامعات مع أفلام المؤثرين التي يتم تقديمها عبر منصات التواصل الاجتماعي، ويقف عند نقطة تحقيق دافع الإنجاز لديهم. ينقب البحث في عمق تلك العلاقة لفهم كيف تلعب هذه الأفلام دوراً في تحفيز وتنمية دافع الطلاب لتحقيق الإنجازات الأكاديمية. يتناول البحث أولاً تفاعل الطلاب مع أفلام المؤثرين عبر وسائل التواصل الاجتماعي، حيث يتابعون قصص وتجارب تلك الشخصيات الملهمة، ليطرح تساؤلاً كيف يتشارك كيف يتشارك الطلاب مع هذه المحتويات وكيف يستمدون منها إلهامهم لتحقيق أهدافهم الشخصية والأكاديمية. ثم يركز البحث على فحص تأثير هذه الأفلام على دافع الإنجاز لدى الطلاب. يتناول كيف يمكن أن تؤثر هذه المصادر الملهمة على رؤيتهم للنجاح وكيف يمكن أن تكون محفزا قويًا لتطوير قدراتهم وتحسين أدائهم الأكاديمي. كما يسلط البحث الضوء على التحديات الممكنة التي قد يواجها الطلاب نتيجةً لتفاعلهم مع هذه الأفلام وكيف يمكن توجيه هذا التفاعل بشكل فعال نحو دعم أهدافهم الشخصية والتحصيل العلمي. في الختام، يسعى البحث إلى إلقاء الضوء على تلك النجاحات وفهم كيف يمكن أن تكون أفلام المؤثرين عاملاً رئيسيًا في بناء دافع الإنجاز لدى طلاب الجامعات، مما يسهم في تطوير نظرة أشمل حول علاقتهم بالنجاح الأكاديمي.

This research reviews the relationship between the impact of university students’ interaction with influencer films presented through social media platforms and examines the point of achieving their achievement motivation. The research digs deeper into this relationship to understand how these films play a role in motivating and developing students' motivation for academic achievement. The research first examines students’ interaction with influencer films via social media, as they follow the stories and experiences of these inspiring figures, to raise the question of how students engage with these contents and how they draw inspiration from them to achieve their personal and academic goals. The research then focuses on examining the impact of these films on students' achievement motivation. It addresses how these inspirational sources can influence their vision of success and how they can be a powerful motivator to develop their abilities and improve their academic performance. The research also highlights the possible challenges that students may face because of their interaction with these films and how this interaction can be effectively directed towards supporting their personal goals and academic achievement. In conclusion, the research seeks to shed light on these successes and understand how influencer films can be a key factor in building achievement motivation in college students, contributing to developing a more comprehensive view of their relationship with academic success.
ISSN: 3009-609X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.