| LEADER |
05782nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2222377 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيسي، أيمن علي محمد
|g El-Sisi, Ayman Aly Mohamed
|e مؤلف
|9 784420
|
| 245 |
|
|
|a المحاضر ودورها الثقافي في الصحراء الموريتانية "1825-1865 م."
|
| 246 |
|
|
|a Al-Mahadara and Cultural Role in the Mauritanian Desert "1825-1865"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول البحث موضوع المحاضر ودورها الثقافي والنهضة الفكرية في الصحراء الموريتانية؛ إذ مثلت المحاضر أهم مؤسسة تعليمية ثقافية أسهمت في ترسيخ الهوية العربية الإسلامية والتاريخية للمجتمع وجعلت الصحراء الموريتانية تتفرد بكونها البادية العالمة الوحيدة بين البوادي والصحراوات في العالم، ومثلت المحضرة نواة الفقه والعلم، حيث يتم فيها تعليم وتدريس العلوم في مجملها والشرعية على وجه الخصوص، وقد بدأت بتعليم القرآن والحديث وهي تماثل الكتاب في مصر أو الخلوة في السودان، وأول ذكر لها ما أورده البكري (ت ٤٨٧ هـ، ص ١٥٨) محاضر وقد انتشرت في بوادي الصحراء في موريتانيا، هذه المحاضر لتشمل حدود اللغة العربية (الحسانية) أو ما عُرف بالمجال اللغوي الشنقيطي الحساني الفسيح، الممتد من ضفاف المحيط الأطلسي إلى أزواد ومن نهر السنغال إلى الحدود الجزائرية والمغربية. وقد وفرت لطلبة العلم جميع ما يحتاجونه بمرونة وفق ظروف الصحراء وطبيعة تنظيمها وأساليب التعليم فيها. وقد استطاعت نشر العلم والحفاظ عليه بين السكان بجميع أطيافهم ومستوياتهم؛ من المعارف سواء العلوم الشرعية الإسلامية أو علوم اللغة العربية والتاريخ والحساب والفلك، وحتي الطب، لتكون بذلك مركزاً للإشعاع الديني والثقافي، تنشر الحياة العلمية وتؤصل الجهاد في نفوس مسلمي هذه البقعة من العالم، فضلا عن كونها أضحت منارة لنشر الإسلام واللغة العربية في غرب إفريقي وهو ما جعل هذا البلد منارة يهتدي بها ونبراسا يستضاء به، وحافظت المحضرة الموريتانية على خصوصياتها قبل مجيئ المستعمر الفرنسي ووقفت بقوة أمام سياسته التعليمية والثقافية لمحو هوية المجتمع وفرنسته.
|b The research examines the topic of "Al-Mahadra" and their cultural and intellectual renaissance role in the Mauritanian desert (Mauritania). Al-Mahader has represented a significant educational and cultural institution that contributed to the establishment of the Arab-Islamic and historical identity of the society. It distinguished the Mauritanian desert unique as the only learned nomadic desert in the world. Al-Mahadra served as the nucleus of (Fiqh and Knowledge) jurisprudence and science, where general sciences and religious sciences, particularly Islamic studies were taught. It started with teaching the Quran and Hadith, similar to the Kuttabs in Egypt, or Khalwah in Sudan, The first mention of it was by Al-Bakri (died in 487 AH, p. 158) as Al-Mahader, It provided students everything they needed with flexibility according to desert conditions, its organizational nature and teaching methods. It succeeded in dissemination of science and popularizing knowledge among all segments, groups and levels of the population; from knowledge of Islamic Sharia studies, Arabic language, history, mathematics, astronomy, and even medicine. Thus, it becomes a center of cultural influence, scientific life, and jihad. It was a beacon for dissemination of Islam and Arabic language in West Africa which made the country a guiding light and a beacon of enlightenment. The Mauritanian Mahadra preserved its uniqueness and characteristics before the arrival of the French colonial era, and strongly resisted its educational and cultural policies to erase the society's identity and imposing French influence.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة الإسلامية
|a الصحراء الموريتانية
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الديني
|
| 692 |
|
|
|a المحضرة
|a موريتانيا
|a التثقيف
|a البوادي
|a التعريب
|a التعليم
|b Al-Mahadra
|b Mauritania
|b Education
|b Nomadic Deserts
|b Arabization and Teaching
|
| 700 |
|
|
|9 173255
|a الميري، خلف عبدالعظيم سيد علي
|e م. مشارك
|g Almayri, Khalf Abdaleazim Sayed Ali
|
| 700 |
|
|
|a سليمة، عايدة السيد إبراهيم
|g Salima, Aida Alsayed
|e م. مشارك
|9 241474
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Buḥūṯ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 004
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-004-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478885
|d 1478885
|
