ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التكرار وأثره في تماسك النص: دراسة تطبيقية من الجزء السادس والعشرين إلى الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهرة، أحمد السيد الشعراوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج90, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 465 - 487
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1479842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 02311nam a22002057a 4500
001 2223338
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 785056  |a زهرة، أحمد السيد الشعراوي  |e مؤلف 
245 |a التكرار وأثره في تماسك النص:  |b دراسة تطبيقية من الجزء السادس والعشرين إلى الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 465 - 487 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث التعرف على أثر التكرار في تماسك النص من خلال دراسة تطبيقية من الجزء السادس إلى الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم. استهل بتوضيح مفهوم التكرار لغة واصطلاحا، وبين أهميته، وأغراضه. وتناول التكرار اللفظي وهو تكرار اللفظ والمعنى وينقسم إلى: التكرار الكلي (المحض/التام/اللفظي)، والتكرار الجزئي، أما التكرار المعنوي فهو تكرار يكون في المعنى دون اللفظ ويكون بالتبادل بين اللفظتين وقابل للتوسيع في المعنى، وينقسم إلى: تكرار الترادف، وتكرار شبه الترادف، وتكرار البنية التركيبية. واختتم البحث بالتأكيد على أن التكرار جاء في القرآن محكما سليما من المآخذ والعيوب فكل مكرر في القرآن الكريم يأتي بدلالة جديدة تنكشف هذه الدلالة من خلال السياق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a القرآن الكريم  |a البلاغة العربية  |a علم التفسير  |a التماسك النصي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 002  |m مج90, ع2  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 090  |x 1110-1237 
856 |u 0108-090-002-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1479842  |d 1479842 

عناصر مشابهة