| LEADER |
03958nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2223502 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 591330
|a تمليكشت، هجيرة
|e مؤلف
|g Tamlikshet, Hajirah
|
| 245 |
|
|
|a المدرسة المستنصرية ببغداد:
|b دراسة أثرية وصفية
|
| 246 |
|
|
|a Al-Mustansiriya School in Baghdad:
|b An Archaeological Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 397
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عرف العالم الإسلامي اهتماما بالغا بالعلم والتعلم بدليل أن أولى آيات القرآن الكريم تحث على طلبه، ولقد مر التعليم بمرحلتين هامتين حيث ظهرت في البداية المؤسسات التقليدية من دور السكن، المساجد، الكتاتيب، المكتبات، دور الاستشفاء، الخوانق، الأربطة، والزوايا. وبعد أن تبلورت فكرة التعليم لدى المسلمين، أنشئت مؤسسات جديدة لتدريس مختلف العلوم والمذاهب الشرعية عرفت بالمدارس، حيث أدت دورا حضاريا وحلت محلها في الوقت الراهن الجامعات، يعود ظهورها الأول إلى بلاد الرافدين التي شكلت مهد العلوم منذ القدم، أولها في القرن 5هـ/11م التي أنشأها الوزير السلجوقي نظام الملك ببغداد، ثم المدرسة المستنصرية التي بناها الخليفة المستنصر بالله العباسي سنة 625هـ/ 1225م التي تعتبر النموذج الأكمل والمتطور لنظام المدارس سنحاول من خلال هذا المقال التعريف بهذه المدرسة من أثرية وصفية، وإبراز دورها الحضاري خلال فترة تأسيسها..
|b The Islamic world knew a great interest in science and learning, as evidenced by the fact that the first verses of the Qur’an encourage its request. Education has passed through two important stages. At the beginning, traditional institutions appeared: housing homes, After the idea of education was crystallized among Muslims, new institutions were established to teach various sciences and legal sects, known as schools, as they played an important civilizational role, and they were replaced by universities at the present time. mosques, katatib, libraries, hospital centers, khawaniq, Arbitat, Zawaya. Its first appearance dates back to Mesopotamia, which was the cradle of science since ancient times, the first in the 5th century AH/ 11AD CE, which was established by the Seljuk Minister Nizam al-Mulk in Baghdad, then the Mustansiriya School built by the Caliph Al-Mustansir Billah Al-Abbasi in 625 AH/ 1225 AD, which is considered the most complete and developed model of the school system. Through this humble research paper, we will try to define this school from an archaeological and descriptive study, and highlight its civilizational role during its founding period.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a المدارس الإسلامية
|a العمارة العباسية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة المستنصرية
|a التعليم
|a بغداد
|a العهد العباسي
|a المستنصر بالله
|b Al-Mustansiriya School
|b Education
|b Baghdad
|b The Abbasid Era
|b Almustansir Billah
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|4 التاريخ
|6 Archaeology
|6 History
|c 015
|e Journal of El Maaref for Researches and Historical Studies
|l 002
|m مج9, ع2
|o 2165
|s مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية
|v 009
|x 2437-0584
|
| 856 |
|
|
|u 2165-009-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1479983
|d 1479983
|
