ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على الإفصاح عن الذات في خفض اضطراب قلق الكلام لدى طالبات كلية التربية - جامعة تعز

العنوان بلغة أخرى: Self-Disclosure-Based Counseling Program Effectiveness in Reducing Speech Anxiety Disorder among Female Students at the College of Education - Taiz University
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المخلافي، صادق عبده سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mekhlafi, Sadiq Abdo Saif
مؤلفين آخرين: الشميري، أفتخار أحمد عبدالرحمن علي (م. مشارك) , البركاني، سمية مهيوب غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 9 - 45
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1480188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الثقة بالنفس | اضطرابات الكلام | طلبة الجامعات | الجامعات اليمنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الإفصاح عن الذات | اضطراب قلق الكلام | طالبات كلية التربية | Self-Disclosure Program | Speech Anxiety Disorder | Female Students | Faculty of Education | Taiz University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فعالية برنامج إرشادي قائم على الإفصاح عن الذات في خفض اضطراب قلق الكلام لدى عينة من طالبات كلية التربية- جامعة تعز، وقد اعتمد البحث المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (24) طالبة، بواقع (12) طالبة مجموعة تجريبية، و(12) مجموعة ضابطة، وباستخدام مقياس قلق الكلام، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثين)، أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده، وذلك على مقياس قلق الكلام في اتجاه القياس البعدي؛ أي: انخفاض قلق الكلام لدى أفراد المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس قلق الكلام بعد تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، في اتجاه المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في مستوى قلق الكلام وفقا لمتغيري المستوى الدراسي: (ثاني- رابع)، والتخصص: (علمي- إنساني)، وكذلك وفقا للتطبيق البعدي والتتبعي بعد مرور شهرين من التطبيق البعدي.

This study aimed to identify the effectiveness of a counseling program based on self-disclosure in reducing speech anxiety disorder among female students from Faculty of Education- Taiz University. The experimental approach was followed. The sample consisted of 24 female students, divided equally into two experimental and control groups. Data analysis tools included speech anxiety scale and a counseling program (prepared by authors). The results showed statistically significant differences between the average scores of the experimental group on the post speech anxiety scale in the pre and post program implementation, showing decreased speech anxiety among the group members. There were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on post implementation speech anxiety scale, in favor of the experimental group. The differences were statistically insignificant between the average ranks of the experimental two subgroups based on study second and fourth study level variable. Similarly, the difference was statistically insignificant between the two experimental sub-groups members based on Applied Science and Humanities major variable.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.