| LEADER |
04620nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2224472 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a اليمني، بشرى حسن هادي
|g Al-Yamani, Bushra Hasan Hadi
|e مؤلف
|9 507474
|
| 245 |
|
|
|a أثر القراءات القرآنية في توجيه الموصول لفظا المفصول معنى، وبيان بعض صوره:
|b دراسة وصفية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Quranic Recitations on Indicating the Orally-Connected "Mawsūl" Semantically-Separated "Mufaṣṣal" and Showing some of its Examples
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 349 - 392
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى بيان مفهوم الموصول لفظا المفصول معنى، وعلاقته بالوقف والابتداء، وكيف يؤثر في توجيه المشكل من معاني القراءات القرآنية، وإيضاح صور الموصول لفظا المفصول معنى في ضوء اختلاف القراءات القرآنية، وذلك من خلال اتباع المنهج الوصفي والاستقرائي، وقد اكتفت الباحثة بذكر أبرز صور الموصول لفظا المفصول معنى، والتمثيل له، وقد تبين لها من خلال ذلك بأن كثيرا من المفسرين وموجهي القراءات أشاروا إلى هذا المصطلح واستعملوه بصور وألفاظ مختلفة، وخاصة فيما له تعلق بالمشكل من معاني القراءات، حيث كان لهذا الاستعمال أثر كبير في توجيه المعاني ورفع الإشكالات وتبيينها، ومن أبرز الحجج والأساليب التي استعملوها في توجيه الموصول لفظا المفصول معنى: الالتفات، الاستئناف، ورسم المصحف...، وقد خلصت الباحثة إلى التوصية بتوجيه الدراسات صوب هذا الفرع من الوقف والابتداء من خلال دراسة اصطلاحات العلماء التي استعملوها عند الإشارة إليه، بالإضافة إلى التوصية بدراسته عند الأشموني لكثرة إيراده له في كتابه الوقف والابتداء.
|b This research aims at elucidating the concept of "Al-Mawsoul Lefthan" [connected in spelling] to "Al-Mafsool Ma'nan" [disconnected in meaning], its relationship with "waqf" [stopping] and "ibtida" [beginning], and how the various readings of Quran have influenced it in directing complex meanings. The study also seeks to clarify the forms of "Al-Mawsoul Lefthan" to "Al-Mafsool Ma'nan" in light of the differences in Quranic readings, employing a descriptive and inductive approach. The researcher highlights prominent forms of "Al-Mawsoul Lefthan" to "Al-Mafsool Ma'nan" and their representation. Through this, it becomes evident that many interpreters and Quranic reading instructors have referred to and used this terminology with different expressions and words, especially in relation to the complexity of meanings in the readings. This usage has had a significant impact on directing and resolving meanings, as well as addressing and explaining difficulties. Among the notable methods they employed in directing "Al-Mawsoul Lefthan" to "Al-Mafsool Ma'nan" are: "Al-iltifat" (diversion), "Al-istinaf" (resumption), and the visual representation in Quran. The researcher recommends directing studies toward this branch of "waqf" and "ibtida" through an investigation of the scholars' terminology used when referring to it. Additionally, it is suggested to study it as presented by Al-Ashmooni, who frequently mentions it in his book on "waqf" and "ibtida".
|
| 653 |
|
|
|a القراءات القرآنية
|a علم الوقف والابتداء
|a المعاني القرآنية
|
| 692 |
|
|
|a القراءات القرآنية
|a الموصول لفظا
|a المفصول معنى
|b Quranic Readings
|b Al-Mawsoul Lefthan
|b Al-Mafsool Ma'nan
|
| 773 |
|
|
|4 القرآن وعلومه
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Quranic Studies
|6 Islamic Studies
|c 009
|e Journal of HOLY QURAN & ISLAMIC SCIENCES UNIVERSITY
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-Qurʾān al-karīm wa-al-ʿulūm al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2391
|s مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|v 018
|x 2617-5894
|
| 856 |
|
|
|u 2391-018-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1480981
|d 1480981
|
