ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في تكنولوجيا الفض...>مارك

برنامج مقترح في تكنولوجيا الفضاء قائم على مدخل STEM التكاملي لاكتساب المفاهيم العلمية لمعلمي العلوم قبل الخدمة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program in Space Technology Based on the Integrative STEM Approach for Pre-Service Science Teachers to Acquire Scientific Concepts
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، رقية عمر صديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salam, Rokaya Omar Sadik
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 244 - 277
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1481837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | المفاهيم العلمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا الفضاء | مدخل STEM التكاملي | المفاهيم العلمية | معلمي العلوم قبل الخدمة | Space Technology | Integrative STEM Approach | Scientific Concepts | Pre-Service Science Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04443nam a22002297a 4500
001 2225329
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سالم، رقية عمر صديق  |g Salam, Rokaya Omar Sadik  |e مؤلف  |9 752330 
245 |a برنامج مقترح في تكنولوجيا الفضاء قائم على مدخل STEM التكاملي لاكتساب المفاهيم العلمية لمعلمي العلوم قبل الخدمة 
246 |a A Suggested Program in Space Technology Based on the Integrative STEM Approach for Pre-Service Science Teachers to Acquire Scientific Concepts 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 244 - 277 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام برنامج مقترح في تكنولوجيا الفضاء قائم على مدخل STEM التكاملي لاكتساب المفاهيم العلمية لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وقد تم إعداد مواد التعليم والتعلم والتي تمثلت في كتاب الطالب في موضوعات تكنولوجيا الفضاء مصاغا وفقا لمدخل STEM التكاملي، دليل القائم بتدريس موضوعات تكنولوجيا الفضاء مصاغا وفقا لمدخل STEM التكاملي، وأداة البحث تمثلت في اختبار المفاهيم العلمية لموضوعات تكنولوجيا الفضاء في ضوء مستويات العمق المعرفي (الاستدعاء والإنتاج، المهارة والمفهوم، التفكير الاستراتيجي)، واستخدم المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، تم اختيار مجموعة البحث من طلاب وطالبات الفرقة الرابعة بشعبتي (الفيزياء، التعليم الابتدائي تخصص العلوم) للعام الدراسي 2022/ 2023 بكلية التربية جامعة المنيا، حيث تكونت من (32) طالب وطالبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أن البرنامج المقترح في تكنولوجيا الفضاء والمصوغ وفقا لمدخل STEM التكاملي كان له فاعلية في اكتساب المفاهيم العلمية.  |b The research aimed to investigate the effectiveness of using a suggested program in space technology based on the integrative STEM approach to acquire scientific concepts for pre-service science teachers. The instructional materials were prepared, including a student’s textbook in space technology formulated according to the integrative STEM approach, a teacher’s guide for space technology topics formulated according to the integrative STEM approach. The research instruments included a scientific concepts test for space technology topics based on cognitive depth levels (recall and production, skill and concept, strategic thinking The quasi-experimental approach that was used is based on the one-group design. The research group was selected from fourth-year students in two majors (physics, elementary education with a science specialization) for the academic year 2022/2023 at the Faculty of Education, Minia University. This sample consisted of 32 male and female students. The research results indicated that the suggested program in space technology formulated according to the integrative STEM approach had an impact on acquiring scientific concepts for pre-service science teachers as well as its effectiveness 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a المفاهيم العلمية  |a مصر 
692 |a تكنولوجيا الفضاء  |a مدخل STEM التكاملي  |a المفاهيم العلمية  |a معلمي العلوم قبل الخدمة  |b Space Technology  |b Integrative STEM Approach  |b Scientific Concepts  |b Pre-Service Science Teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 999  |m مج39, عدد خاص  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 039  |x 2090-0090 
856 |u 0086-039-999-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1481837  |d 1481837 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.