ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تنمية الأدوار التربوية...>الوصف

متطلبات تنمية الأدوار التربوية للجمعيات الأهلية في رعاية ذوي الإعاقة بالمدارس الابتدائية بمحافظة دمياط

العنوان بلغة أخرى: The Research Aims to Identify Requirements for the Development of Educational Roles for Civil Associations in Caring for People with Disabilities at Primary Schools in Damietta Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبالي، نورا عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (م. مشارك) , صيام، إيمان توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الأدوار التربوية | الجمعيات الأهلية | المؤسسات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدوار التربوية | المدارس الابتدائية بدمياط | الجمعيات الأهلية | Educational Roles | Primary Schools in Damietta | Civil Society Organizations
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد متطلبات تنمية الأدوار التربوية للجمعيات الأهلية في رعاية ذوي الإعاقة في المدارس الابتدائية بمحافظة دمياط، وذلك من خلال التعرف على الإطار الفكري والفلسفي لرعاية ذوي الإعاقة في المدارس الابتدائية في المدارس الابتدائية بدمياط والتعرف على الإطار النظري والمفاهيم للأدوار التربوية في المدارس الابتدائية بمحافظة دمياط والجمعيات الأهلية ذات الاهتمامات التعليمية في المدارس الابتدائية بدمياط. استخدام البحث منهج البحث الوصفي وتوصيل البحث إلى بعض متطلبات تنمية الأدوار التربوية للجمعيات الأهلية في رعاية ذوي الإعاقة في المدارس الابتدائية في بدمياط وأهمها التخطيط إلى قدره التواصل مع مؤسسات التربية والتعليم بمحافظة دمياط فيما يتعلق بالتخطيط المشترك لتربيه وتأهيل ذوي الإعاقة في المدارس الابتدائية داخل تلك المؤسسات وتقديم خدمات تربوية لآلية التدريب العصري الممنهج على آليات التواصل التعليمي الفعال في إطار الشراكة مع مؤسسات الدولة والمجتمع المدني وتدريب الكوادر الإدارية الواعدة القادرة على تنفيذ مهام المشاركة مع الدولة في أداره تلك الجمعيات الأهلية التربوية في دمياط. بمجموعه من الاعتمادات وكفائه الكوادر وخطط العمل والرؤى التنموية المستدامة وآليات المشاركة الفعالة في صناعة القرار التعليمي.

This is achieved through understanding the ideological and philosophical framework of civil associations, identifying the theoretical framework and concepts of educational roles in primary schools in Damietta, and recognizing the theoretical framework of concepts and regulations for civil associations with educational interests at primary schools for people with disabilities in Damietta. The research utilizes a descriptive research methodology to outline some of the requirements. Among these requirements is planning to facilitate communication with educational institutions in Damietta Governorate regarding joint planning for the education and integration of people with disabilities within those institutions. Additionally, it involves providing educational services for modern systematic training mechanisms on effective educational communication methods within the framework of partnership with state agencies and civil society, as well as training promising administrative cadres capable of executing tasks of participation with the state in managing those institutions and educational civil associations in Damietta. This is accomplished through a set of resources, the efficiency of personnel, work plans, sustainable development visions, and effective mechanisms for participation in educational decision-making processes.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.