ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المخاطر الاجتماعية والاقتصادية...>الوصف

المخاطر الاجتماعية والاقتصادية لـ "كوفيد -19" وانعكاساته على أوضاع المعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة

المصدر: مجلة هرمس
الناشر: جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، نورا سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Osman, Noura Saeed Abdel Fattah
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 91 - 128
ISSN: 2090-8555
رقم MD: 1482072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأزمات الصحية | التعليم الخاص | التعلم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المخاطر الاجتماعية | كوفيد -19 | أوضاع المعلمين | المدارس الخاصة | Social Risks | COVID-19 | The Conditions of Teachers | Private Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤل الآتي: ما أهم المخاطر الاجتماعية والاقتصادية ل (كوفيد -١٩) وانعكاساته على أوضاع المعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة؟ واعتمدت على أداه المقابلة، من خلال إجراء المقابلات الأولية أثناء الدراسة الاستطلاعية، والمقابلات المتعمقة للتطبيق على عدد معين من المعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة، بالإضافة إلى تحليل البيانات الثانوية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم. وتوصلت الدراسة إلى معرفة أهم الضغوط والأعباء المعيشية لدي المعلمين في المدارس الخاصة، أهمها: تدني الأجور وضعف المرتبات والخصومات ومحاولات تقليص أجورهم؛ وعدم تقديم أي دعم لهذه الفئة المتضررة، زادت الأوضاع الضاغطة مع تزايد الاحتياجات والمتطلبات المعيشية لهم ولأسرهم، وعدم القدرة على الموازنة بين الدخل والاحتياجات مع التغير اليومي للأسعار؛ ما ترتب عليه التباين بين المعلمين في قدرتهم على المفاضلة بين اختياراتهم، وقدرتهم على التكيف والتعايش مع هذه التداعيات. حيث أدت الأزمة إلى تزايد حزمة الأعباء الإضافية على كاهل المعلمين هذا مع الضغوط التي تمارسها الإجراءات الوقائية والتباعد الاجتماعي، وانتشار بعض الحالات المصابة وعدم الشعور بالأمن خاصة مع الاستغناء، أو استغلال أصحاب المدارس لأوضاعهم الاقتصادية، وخلصت الدراسة إلى بعض النماذج التالية التي تظهر مدي التباين بين المعلمين في قدرتهم التكيفية، وهم: نموذج الشخصية القوية، والحذرة والانسحابيه والتشاؤمية، والمتمردة. هذا بالإضافة إلى الكشف عن أهم أشكال المخاطر التي واجهت المعلمين وتم تحديدهم كالتالي: المخاطر الصحية والبيئية والنفسية والاقتصادية حالات والاجتماعية.

The study attempted to answer the following question: What are the most important social and economic risks of (Covid-19) and its repercussions on the conditions of teachers in private schools in Giza urban areas? It relied on the interview tool, by conducting initial interviews during the exploratory study, and in-depth interviews for implementation on a certain number of teachers in private schools in Giza urban areas, in addition to analyzing secondary data issued by the Ministry of Education. The study reached to know the most important pressures and the living burdens of teachers in private schools, the most important of which are: low wages, weak salaries and discounts, and attempts to reduce their wages; And the failure to provide any support to this affected group, the stressful conditions increased with the increasing needs and living requirements of them and their families, and the inability to balance income and needs with the daily change in prices; This resulted in the disparity among teachers in their ability to make a comparison between their choices, and their ability to adapt and coexist with these repercussions. As the crisis led to an increase in this package of additional burdens on the shoulders of teachers, with the pressures exerted by preventive measures and social distancing, the spread of some infected cases and the lack of a sense of security, especially with cases of dismissal, or school owners exploiting their economic conditions; The study concluded with some of the following models that show the extent of the variance between teachers in their adaptive ability, they are: Strong, cautious, withdrawn, pessimistic, and rebellious personality model. This is in addition to revealing the most important forms of risks faced by teachers, and they were identified as follows: health, environmental, psychological, economic and social risks.
ISSN: 2090-8555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.