ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الأمواج المت...>الوصف

فاعلية استراتيجية الأمواج المتداخلة في تدريس الأحياء لتنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Using the Overlapping Waves Strategy in Teaching Biology to Develop Knowledge Economy Skills and Scientific Values among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو عبده، نرجس السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هاني، مرفت حامد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 79 - 138
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الاقتصاد المعرفي | طلبة الجامعات | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأمواج المتداخلة OWS | الاقتصاد المعرفي | طلاب المرحلة الثانوية | Overlapping Waves Strategy (OWS) | Cognitive Economics | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية الأمواج المتداخلة في تدريس الأحياء لتنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، والإجراءات التي اتبعتها الباحثة تشتمل على منهج البحث ومجموعة البحث ومواد وأدوات البحث وصدقها وثباتها والتصميم التجريبي والمعالجة الإحصائية التي استخدمت في تحليل البيانات وعرض خطوات إعداد المواد والأدوات المستخدمة في البحث والمتمثلة في إعداد استبانة لمهارات الاقتصاد المعرفي التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وإعداد فصل النقل في الكائنات الحية ودليل المعلم. ويتناول هذا الفصل أيضا إعداد اختبار مهارات الاقتصاد المعرفي في فصل النقل في الكائنات الحية للصف الثاني الثانوي بمنهج الأحياء، واختبار تحصيلي في فصل النقل في الكائنات الحية بمنهج الأحياء للصف الثاني الثانوي، ويشتمل كذلك على خطوات تطبيق البحث التجريبية والمتمثلة في التطبيق القبلي لأدوات البحث التجريبية وتدريس فصل النقل في الكائنات الحية ثم التطبيق البعدي لأدوات البحث.

This chapter aims to find out the effectiveness of the overlapping waves strategy in teaching biology to develop cognitive economics skills among secondary school students. The procedures followed by the researcher include the research methodology, the research group, research materials and tools, their validity and stability, the experimental design, and the statistical processing that was used in analyzing the data and presenting the steps for preparing the materials and tools. Used in the research, which consists of preparing a questionnaire for the cognitive economics skills that must be developed among secondary school students, and preparing the chapter on transportation in living organisms and the teacher’s guide. This chapter also deals with the preparation of the knowledge economy skills test in the transport in living organisms chapter for the second year of secondary school in the biology curriculum. An achievement test in the chapter on transport in living organisms in the biology curriculum for the second year of secondary school. It also includes the steps for applying the experimental research, represented by the pre-application of the experimental research tools, teaching the chapter on transport in living organisms, and then the post-application of the research tools.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.