ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Difficulties Faced by Students...>الوصف

Difficulties Faced by Students in Optimal Investment Diploma Programs for Educational Cadres at the University of Jeddah from the Perspective of the Graduates and Proposed Solutions to overcome them

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الحارثي، عبدالله بن ضيف الله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharthi, Abdullah Dhaif Allah Mohammed
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أغسطس
الصفحات: 183 - 213
DOI: 10.54643/1951-011-001-006
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1482939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | الصعوبات الأكاديمية | الصعوبات الإدارية | الصعوبات الشخصية | جامعة جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعادة التأهيل | تدوير الموارد البشرية | شؤون الطلبة | Rehabilitation | Recycling of Human Resources | Student Affairs | Rehabilitation | Recycling of Human Resources | Student Affairs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات الأكاديمية والإدارية والشخصية التي تواجه طلبة نوع جديد من البرامج التي تقدمها كليات التربية وهي برامج دبلوم الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية من وجهة نظر خريجي هذه البرامج من كلية التربية بجامعة جدة البالغ عددهم (115) خريجا وخريجة، واعتمد الباحث على أسلوب الحصر الشامل لأفراد مجتمع الدراسة واستجاب له (84) منهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وجمع بياناته عبر أداة الاستبانة، وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها وجود صعوبات أكاديمية بدرجة مرتفعة، وأخرى شخصية بدرجة متوسطة، وجاءت الصعوبات الإدارية بدرجة ضعيفة، وجاءت ممارسة استخدام الاختبارات المركزية كأسلوب موحد للتقويم على مستوى الجامعات مع عدم وضوح محتوى المقرر واختلاف تغطيته من جامعة لأخرى كأعلى صعوبة واجهت أفراد الدراسة، كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية لدى المعلمات في محور الصعوبات الأكاديمية، كما خرجت الدراسة بموافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية جدا على أن من أهم الحلول لمواجهة الصعوبات التي واجهوها في خضم البرامج هي توفير محتوى علمي متكامل لكل مقرر مع منح مزايا مادية للملتحقين بالبرنامج.

This study aimed to reveal the academic, administrative, and personal difficulties facing students in a new type of program offered by the faculties of education, namely the optimal investment diploma programs for educational cadres. The study is from the point of view of program graduates from the College of Education at the University of Jeddah and is comprised of 115 male and female graduates. A comprehensive enumeration method of the study community was utilized, and 84 graduates responded. The researcher used the descriptive survey method and collected data through a questionnaire. The results of the study indicated a high degree of academic difficulties and a moderate degree of personal difficulties. The use of centralized tests as a unified method for evaluation at the university level, a lack of clarity in course content, and the differences in how course content is presented from one university to another ranked as the highest difficulties the study members faced. Additionally, female graduates reported a higher degree of academic difficulties. The key solution for addressing these difficulties is to provide integrated scientific content for each course, while providing material benefits to those enrolled in the programs.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.