ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب العلوم للصف ا...>مارك

تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثاني متوسط في ضوء المهارات الحياتية

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of the Science Book for the Second Intermediate Grade in Light of Life Skills
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأسمري، عبدالله حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Asmari, Abdullah Hassan
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 227 - 264
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1484293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | تطوير المناهج | المهارات الحياتية | المحتوى العلمي | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | تحليل المحتوى | منهج العلوم للصف الثاني المتوسط | Life Skills | Content Analysis | Science Curriculum for the Second Intermediate Grade
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03854nam a22002417a 4500
001 2227734
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 565334  |a الأسمري، عبدالله حسن محمد  |e مؤلف  |g Al-Asmari, Abdullah Hassan 
245 |a تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثاني متوسط في ضوء المهارات الحياتية 
246 |a Analysis of the Content of the Science Book for the Second Intermediate Grade in Light of Life Skills 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 227 - 264 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثاني متوسط في ضوء المهارات الحياتية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وتم استخدام بطاقة لتحليل محتوى منهج العلوم للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية من العام الدراسي (1445 هـ/ 2024 م)، وشملت عينة التحليل جميع محتوى مقرر منهج العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية من العام الدراسي (1445 هـ/ 2024 م)، وتوصلت النتائج إلى ما يلي: أن ترتيب ظهور المهارات الحياتية الرئيسية وفقا لمحاورها كما يلي: في الدرجة الأولى مهارات التفكير الإبداعي (37.3%)، وجاء في الدرجة الثانية المهارات التقنية والرقمية بنسبة مئوية (23.6%)، وجاء في الدرجة الثالثة المهارات الاجتماعية بنسبة مئوية (20,6%)، وجاء في الدرجة الرابعة والأخيرة المهارات المهنية بنسبة مئوية (18,4%).  |b The study aimed to analyze the content of the science book for the second intermediate grade in light of life skills. To achieve this goal, the descriptive approach was used in its analytical style, and a card was used to analyze the content of the science curriculum for the second intermediate grade in the Kingdom of Saudi Arabia from the academic year (1445 AH/2024 AD). The analysis sample included all The content of the science curriculum for the second intermediate grade in the Kingdom of Saudi Arabia from the academic year (1445 AH/2024 AD), and the results reached the following: The order of appearance of the main life skills according to their axes is as follows: In first place were creative thinking skills (37.3%), in second place were technical and digital skills with a percentage of (23.6%), and social skills came in third place with a percentage of (20.6%), and professional skills came in fourth and last place with a percentage of (18.4%). 
653 |a المناهج الدراسية  |a تطوير المناهج  |a المهارات الحياتية  |a المحتوى العلمي  |a التعليم المتوسط 
692 |a المهارات الحياتية  |a تحليل المحتوى  |a منهج العلوم للصف الثاني المتوسط  |b Life Skills  |b Content Analysis  |b Science Curriculum for the Second Intermediate Grade 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 003  |m مج16, ع3  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 016  |x 2090-7885 
856 |u 2232-016-003-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1484293  |d 1484293 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.