ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة المكانية لدى طلبة الصفي...>الوصف

القدرة المكانية لدى طلبة الصفين الخامس والتاسع وفق المستوى التحصيلي في اختبارات TIMSS في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Spatial Ability for Students with Low and High Performance in TIMSS Science Achievement in Oman
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الهنائي، مروة بنت محمد بن زاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hinai, Marwa Mohammed Zaher
مؤلفين آخرين: البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان (م. مشارك) , المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 220
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1484503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | تدريس العلوم | اختبارات TIMSS | طلبة المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة المكانية | التحصيل العلمي | الدراسة الدولية | المستويات المعرفية | الصفين الخامس والتاسع | Spatial Ability | Science Achievement | TIMSS | Cognitive Levels | Grads 5 &9
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: ظل أداء الدول العربية في اختبارات الدراسة الدولية في العلوم والرياضيات دون مستوى المتوسط ٥٠٠ نقطة في جميع المرات التي شاركت فيها، وتأتي الدراسة الحالية لتستقصي أحد المتغيرات المهمة والتي أشار لها الأدب التربوي وهي العلاقة بين القدرة المكانية والتحصيل في اختبارات TIMSS في مادة العلوم لدى طلبة الصفين الخامس والتاسع بسلطنة عمان، وتم قياس التحصيل من خلال اختبار شبيه لاختبارات TIMSS في العلوم. وتكونت عينة الدراسة من ١١٦٥ من طلبة الصفين، توزعوا على الصفين الخامس الأساسي (ن= ٦٢٧)، والتاسع الأساسي (ن = ٥٣٨). وأشارت نتائج اختبارات للمجموعات المستقلة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستويات القدرة المكانية، حيث كانت أعلى لدى الطلبة مرتفعي التحصيل سواء في الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا (التطبيق والاستدلال)، أو الأسئلة ذات المستويات المعرفية الدنيا (التذكر والفهم) في الاختبار الشبيه لاختبارات TIMSS في العلوم الصفين الخامس والتاسع. تشير هذه النتائج إلى ارتباط التحصيل في اختبار TIMSS بالقدرة المكانية، مما يدعو إلى ضرورة الاهتمام بتعليم وتنمية مهارات القدرة المكانية لدى الطلبة في سبيل رفع تحصيلهم العلمي وأدائهم في اختبارات الدراسة الدولية TIMSS في العلوم.

This study investigated students' spatial ability in the fifth and ninth grades in the Sultanate of Oman according to their educational performance, which was measured by a test similar to the TIMSS test in science. A total number of 1165 were recruited to participated in this study, distributed among the fifth grades (n = 627) and the ninth grade (n = 538). The results of the independent samples t-test indicated that there were statistically significant differences in spatial ability in favor of high performing students in the test in both grade levels. These results were similar for questions with higher cognitive levels (application and reasoning) or questions with lower cognitive levels (recall and understanding). These results indicate that performance in TIMSS tests depends on spatial ability, which emphasize the need to pay awareness to students' spatial ability to raise their performance in science achievement and TIMSS International Study Tests in Science.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.