ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء الوظيفي للمعلمين في مدا...>الوصف

الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال من وجهة نظر العاملين فيها

العنوان بلغة أخرى: The Job Performance of Teachers in the Northern Region Schools from the Point of View of its Employees
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو أسعد، ميسون سليمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Assad, Maysoun Sleman Mohamed
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 221 - 236
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1484509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء المهني | معلمو المدارس | المؤهلات التعليمية | مدارس لواء الشمال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الوظيفي | لواء الشمال داخل الخط الأخضر | Job Performance | Northern District - within the Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال- داخل الخط الأخضر من وجهة نظر العاملين فيها. طبقت الدراسة على عينة من العاملين مدارس منطقة الشمال والبالغ عددها (269) فردا، ولتحقيق أهداف الدراسة بنيت استبانة تكونت من (۳۰) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس منطقة الشمال من وجهة نظر العاملين فيها كانت عالية، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس منطقة الشمال من وجهة نظر العاملين تعزى للنوع الاجتماعي، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وتوصي الباحثة ضرورة تطبيق المعلمين للمهارات المكتسبة من الدورات التدريبية في مجال العمل، واستخدام وسائل متعددة لتقويم أداء الطلبة، والاشتراك في الدورات واللقاءات التربوية التي تنظمها المدرسة.

The study aimed to identify the reality of teachers’ job performance in schools in Northern District- within the Green Line from the point of view of their employees. The study was applied to a sample of (269) individuals working in schools in the northern region. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was built that consisted of (30) items and after verifying its validity and reliability was applied. The most important results reached by the study were that the degree of job performance of teachers in schools in the northern region was high, with no statistically significant differences at the significance level (α ≤0.05) for the degree of job performance of teachers in schools in the northern region from the employees’ point of view, due to gender, job title, academic qualification, and years of experience. The researcher recommends needs for teachers to apply the skills acquired from training courses in the field of work, use multiple means to evaluate the performance of students, and participate in educational courses and meetings organized by the school.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.