ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تربوي لتنمية التفكي...>مارك

أثر برنامج تربوي لتنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Program to Develop Positive Thinking among Students of the Institute of Fine Arts for Girls in the City of Mosul
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: الخشاب، علياء صبحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khashab, Alia Subhi Ahmed
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: شباط
الصفحات: 114 - 139
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1484593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج الإرشادية | المهارات الفكرية | طلبة المعاهد العليا | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التربوي | التفكير الإيجابي | الصف | الصدق الظاهري | طالبات | الموصل | Educational Program | Positive Thinking | Classroom | Virtual Honesty | Female Students | Mosul
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06357nam a22002537a 4500
001 2228012
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الخشاب، علياء صبحي أحمد  |g Al-Khashab, Alia Subhi Ahmed  |e مؤلف  |9 442870 
245 |a أثر برنامج تربوي لتنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات في مدينة الموصل 
246 |a The Impact of an Educational Program to Develop Positive Thinking among Students of the Institute of Fine Arts for Girls in the City of Mosul 
260 |b جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل  |c 2024  |g شباط  |m 1445 
300 |a 114 - 139 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التفكير الإيجابي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات في مدينة الموصل، والتعرف على أثر برنامج تربوي لتنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات معهد فنون الجميلة، ولتحقيق أهداف البحث طبقت الباحثة مقياس التفكير الإيجابي (منشد، ۲۰۱۳) الذي يتكون من (50) فقرة، وخمسة بدائل، وتحققت الباحثة من الصدق الظاهري للمقياس بعرضه على مجموعه الخبراء حيث بلغت نسبة اتفاق الخبراء (٨٥%)، وتم استخراج الثبات بطريقة معادلة ألفا- كرونباخ وبلغ معامل الثبات بهذه الطريقة (0.83)، وتكونت عينة البحث من (٤٤) طالبة من طالبات الصف الثاني في (قسم التصميم وقسم التشكيلي) في معهد الفنون الجميلة الذين ظهر لديهم تفكير إيجابي متدني، وتم استخدام التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وتوزيع أفراد العينة على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع (۲۲) طالبة في كل مجموعة، وتم إجراء التكافؤ بين طالبات المجموعتين في عدد من المتغيرات، كما قامت الباحثة ببناء البرنامج التربوي الذي يتكون من (٦) دروس تربوية تساعد في تنمية التفكير الإيجابي وتطبيقها على المجموعة التجريبية، ولتحليل البيانات تم الاستعانة بالحقيبة الإحصائية (Spss)، وظهرت النتائج على وفق ما يأتي: - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية على الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي وهذا يدل على أثر البرنامج التربوي في تنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة. - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط رتب درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) على الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية مما يشير ذلك إلى تنمية التفكير الإيجابي لديهم.  |b The current research aims to identify the level of positive thinking among the students of the Institute of Fine Arts for Girls in the city of Mosul, and to identify the impact of an educational program to develop positive thinking among the students of the Institute of Fine Arts. To achieve the objectives of the research, the researcher applied the positive thinking (Monshid,2013) scale consisting of (50) items, and five Alternatives The researcher verified the apparent validity of the scale by presenting it to a group of experts, where the experts’ agreement rate reached (85%). Reliability was extracted using the Cronbach’s alpha equation. The reliability coefficient in this method reached (0.83), and the research sample consisted of (44) students from Second-year students in (the Design Department and the Fine Arts Department) at the Institute of Fine Arts who showed low positive thinking. An experimental design was used for the two experimental and control groups with pre- and post-tests, and the sample members were distributed into two groups (experimental and control), with (22) female students in each group, and parity was conducted between the students of the two groups in a number of variables. The researcher also built the educational program consisting of (6) educational lessons that help in developing positive thinking and applied them to the experimental group. To analyze the data, the statistical package (Spss) was used, and the results showed: - There is a statistically significant difference between the average ranks of the experimental group’s scores on the pre- and post tests, in favor of the post-test, and this indicates the impact of the educational program in developing positive thinking among female students of the Institute of Fine Arts. - There is a statistically significant difference between the average scores of the two groups (experimental and control) on the post-test in favor of the experimental group, which indicates the development of positive thinking in them. 
653 |a علم النفس التربوي  |a البرامج الإرشادية  |a المهارات الفكرية  |a طلبة المعاهد العليا  |a العراق 
692 |a البرنامج التربوي  |a التفكير الإيجابي  |a الصف  |a الصدق الظاهري  |a طالبات  |a الموصل  |b Educational Program  |b Positive Thinking  |b Classroom  |b Virtual Honesty  |b Female Students  |b Mosul 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |f Mawṣiliyyaẗ dirāsāt  |l 070  |m ع70  |o 1132  |s مجلة دراسات موصلية  |t Journal of Mosuli Studies  |v 000  |x 1815-8854 
856 |u 1132-000-070-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1484593  |d 1484593 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.