| LEADER |
03031nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2228400 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغرباوي، أمير جمال سعيد
|e مؤلف
|9 787898
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بالصمود النفسي من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية ولقوة الأنا لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث للكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بالصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وقوة الأنا. تتناول الدراسة تأثير هذه العوامل في مساعدة الطلاب على التعامل مع الضغوط والتحديات الحياتية. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من عينة طلابية باستخدام استبيانات معيارية لقياس مستويات الصمود النفسي والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وقوة الأنا. كما تم تحليل البيانات باستخدام نماذج الانحدار الإحصائي لاختبار مدى تأثير هذه العوامل. أظهرت النتائج أن الطلاب الذين يتمتعون بمستويات عالية من اليقظة الضميرية والانبساطية والانفتاح على الخبرات لديهم قدرة أكبر على التكيف النفسي، في حين أن العصابية تؤثر سلبًا على الصمود النفسي. كما تبين أن قوة الأنا تلعب دورًا هامًا في تعزيز المرونة النفسية لدى الطلاب. انطلاقًا من النتائج المتحققة، يرى البحث ضرورة تطوير برامج تربوية تستهدف تعزيز الصمود النفسي من خلال تنمية العوامل الشخصية الإيجابية، بالإضافة إلى دعم الطلاب الذين يعانون من العصابية والقلق النفسي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a الصمود النفسي
|a السمات الشخصية
|a قوة الأنا
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-017-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1484939
|d 1484939
|
