| LEADER |
06003nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2228649 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788050
|a الحارثية، عزاء بنت محمد
|e مؤلف
|g Al-Harthi, Azza Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي بالمعدل التراكمي الجامعي لدى طلبة جامعة الشرقية في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Ability of Competitive Grade in the University Grade Point Average of A'Sharqiyah University Students in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي في الدبلوم العام بالمعدل التراكمي الجامعي لطلبة جامعة الشرقية في سلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من الطلبة الخريجين في جامعة الشرقية الحاملين لشهادة الدبلوم التعليم العام للأعوام الدراسية ٢٠١٤-٢٠١٥-٢٠١٦، وعددهم (٥٩٠) طالبا وطالبة، من ثلاث كليات هي: كلية إدارة الأعمال، كلية العلوم التطبيقية والصحية، كلية الهندسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن للمعدل التنافسي قدرة على التنبؤ بما نسبته (14.7%) من تباين الطلبة في المعدل التراكمي الجامعي، ويعتبر تنبؤة متوسطا بدلالة حجم التأثير، وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروقا في القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي بين المسار العلمي (الرياضيات البحتة) والمسار الأدبي (الرياضيات التطبيقية). وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروقا في القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي تعزى للكلية التي تخرج منها الطالب، وكانت الفروق بين كليتي الهندسة والعلوم لصالح كلية الهندسة، وبين كليتي الهندسة والإدارة لصالح كلية الهندسة. وفيما يخص الفروق في القدرة التنبؤية وفقا للسنة الدراسية، فأوضحت النتائج عدم وجود فروقا في القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي تعزى للسنة التي تخرج فيها الطالب. وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: أيجاد معايير أخرى أكثر قدرة تنبؤية بالمعدل التراكمي الجامعي للقبول في التخصصات الجامعية المختلفة، وتصميم اختبارات قبول جامعية يتضمن الجانب التحصيلي، بالإضافة لجانب القدرات والاستعدادات.
|b This study aimed at measuring the predictability of the competitive grade in the general diploma by the university cumulative grade of students of A'Sharqiyah University in Oman. The study sample consisted of 590 graduated students of A'Sharqiyah University, who are holding the Diploma of General Education for the 2014-2015-2016 academic years from three colleges: Faculty of Business Administration, Faculty of Applied and Health Sciences, Faculty of Engineering. The results of the study indicated that the competitive grade is predictable at 14.7% of students' university cumulative grade. Its prediction is considered to be average by the size of the effect. The results also indicated that there are no differences in the predictability of the competitive grade between the students who choose pure math (scientific courses) and the students who chose the applied math (art courses). The results also indicated differences in the predictive capacity of the competitive grade attributable to the student's graduated college, and differences between the faculty of engineering and science, which was for the faculty of engineering, and between the faculty of engineering and administration for the faculty of engineering. Regarding the differences in predictive ability according to the school year, the results showed that there were no differences in predictive ability of the competitive grade attributable to the year in which the student graduated. In the light of these findings, the study concluded with a series of recommendations such as: find standards which have more predictive ability of the university cumulative grade of admission to various university specifications, also design university’s admissions tests which include the achievement aspect, as well as the capabilities and preparations aspect.
|
| 653 |
|
|
|a القدرة التنبؤية
|a خريجو الجامعات
|a جامعة الشرقية
|
| 692 |
|
|
|a القدرة التنبؤية
|a المعدل التنافسي
|a المعدل التراكمي الجامعي
|b Predictive Ability
|b Competitive Grade
|b University Cumulative Grade
|
| 700 |
|
|
|a السعودي، شريف عبدالرحمن عبدالوالي
|g Al-Soudi, Sherif Abdul-Rahman Abdul-Wali
|e م. مشارك
|9 376729
|
| 700 |
|
|
|a جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد
|g Joumoua, Amjad Ezat
|e م. مشارك
|9 204616
|
| 700 |
|
|
|9 93048
|a الحارثي، سالم بن عبدالله بن سالم
|e م. مشارك
|g Al-Harthy, Salim Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 015
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-035-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485181
|d 1485181
|
