تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير الإرشاد الأكاديمي بالجام...>الوصف

تطوير الإرشاد الأكاديمي بالجامعات المصرية في ضوء بعض المعايير العالمية: تصور مقترح

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سامح فؤاد عفيفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، ياسر ميمون (مشرف) , خاطر، نعمة منور محسب (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 51 - 83
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد الأكاديمي | معايير CAS | طلبة الجامعة | الجامعات المصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير الإرشاد الأكاديمي في الجامعات المصرية، بالاعتماد على بعض المعايير العالمية في هذا المجال. يركز البحث على تحليل المشكلات الحالية التي تواجه نظم الإرشاد الأكاديمي، بالإضافة إلى استعراض أفضل الممارسات العالمية التي يمكن تبنيها لتحسين جودة الخدمات الإرشادية. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استعراض معايير عالمية مثل معايير مجلس تطوير المعايير الأكاديمية (CAS) وتحليل مدى توافقها مع واقع الجامعات المصرية. خلصت النتائج إلى أن نظام الإرشاد الأكاديمي في الجامعات المصرية يعاني من نقص في البنية التحتية الرقمية، وضعف في التأهيل المهني للأكاديميين القائمين على الإرشاد، بالإضافة إلى غياب استراتيجيات واضحة لتقديم خدمات توجيهية متكاملة للطلاب. وفي ضوء ما تم التوصل إليه أوصى البحث بضرورة تبني نموذج إرشادي يعتمد على التكنولوجيا الحديثة، وتطوير كفاءات المرشدين الأكاديميين، بالإضافة إلى تعزيز دور الإرشاد الأكاديمي في دعم المسار المهني للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.