المصدر: | مجلة كلية العلوم الإسلامية |
---|---|
الناشر: | جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية |
المؤلف الرئيسي: | البرسوي، مصطفى بن حسام الدين، ت. 1035 هـ. (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | أحمد، عبدالجبار محمد (محقق) , العبيدي، محمد عطية زبار (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع29 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
التاريخ الهجري: | 1445 |
الصفحات: | 547 - 584 |
ISSN: |
1812-125X |
رقم MD: | 1485683 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هذا البحث يتضمن دراسة موجزة عن حياة المؤلفين وتحقيق وتعليق على جزء يسير من حاشية العلامة مصطفى بن حسام الدین زاده (ت : 1035هـ ) على كتاب التلويح إلى كشف حقائق التنقيح لصاحب الشرح سعد الدين التفتازاني، وقد قمت بتحقيق هذا الجزء بالاعتماد على نسختين في التحقيق، ومن ثمة النص المحقق مع التعليق على العبارات التي تحتاج إلى تعليق وكذلك وقفت على المسائل ودرستها دراسة مقارنة مع الترجيح، وكانت هذه الدراسة من قولهِ: فَعُلِمَ أَنَّهُ لَا يَنْحَصِرُ إلى قوله: مجاز من وجه، لكن يُدفع الاعتراض المذكور، وهذا البحث هو جزء من أطروحتي للدكتوراه في جامعة تكريت / كلية التربية للعلوم الإنسانية / قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية، ومن ثمة خاتمة اشتملت على أهم النتائج. This research compries a brief study of the lives of the authors and an investigation and commentary on a small part of the footnote of the scholar Mustafa bin Husam Al-Deen Zadeh (D. 5301 AH) on the book Al-Talawih ila Kashf al-Taqiq Al-Tanqih by the author of the commentary, Saad Ad-Din Al-Taftazani. And I have verified this part by relying on two versions, then the verified text with a comment on the phrases that need comment. I also looked at the issues and studied them in a comparative study with preference. This study was based on his saying: Know that it is not limited to his saying: a metaphor from aside, but it rejects. The aforementioned objection. This research is part of my doctoral thesis at Tikrit University / College of Education for Human Sciences / Department of Qur’anic Sciences and Islamic Education, and there is a conclusion that included the most important findings. |
---|---|
ISSN: |
1812-125X |