ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في جدارات...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في جدارات رسم الباترون قائم على التفكير التصميمي لتنمية التفكير البصري وحل المشكلات لدى طالبات تخصص الملابس الجاهزة بالمدرسة الثانوية الصناعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program in Pattern Drawing Competencies Using Design Thinking to Develop Visual Thinking and Problem Solving for Ready-Made Garments Female Students at Industrial Secondary School
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، عبير كمال محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Abeer Kamal Mohammed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 204 - 269
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مهارات التفكير البصري | تصميمات الباترون | طلبة التعليم الصناعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جدارات رسم الباترون | التفكير التصميمي | التفكير البصري | حل المشكلات | تخصص الملابس الجاهزة | طلاب المدرسة الثانوية الصناعية | Pattern Drawing Competencies | Design Thinking | Visual Thinking | Problem Solving | Ready-Made Garment | Industrial Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث التحقق من فاعلية تصميم برنامج مقترح في جدارات رسم الباترون قائم على التفكير التصميمي لتنمية مهارات التفكير البصري ومهارات حل المشكلات، وتكونت عينة البحث من (۷۰) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بواقع (٣٥) طالبة بالمجموعة التجريبية، و (٣٥) طالبة بالمجموعة الضابطة بشعبة الملابس الجاهزة بالمدرسة الثانوية الصناعية، وللإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من فروضه تم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري، واختبار مهارات حل المشكلات. وقد أسفرت نتائج البحث عن: أولاً وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي. ثانيًا وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح طالبات المجموعة التجريبية. ثالثا وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات لصالح التطبيق البعدي، رابعًا وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وأخيرًا وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري، واختبار مهارات حل المشكلات، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث تم وضع عددًا من التوصيات والمقترحات.

This research aimed to assess the effectiveness of a proposed program in pattern drawing competencies, utilizing design-thinking principles, to foster the development of visual thinking and problem-solving skills. The study sample consisted of 35-second grade female students majoring in ready-made garments at Industrial Secondary School. To answer the study questions and verify its hypotheses the researcher used two main instruments: Visual thinking skills test and Problem-Solving skills test. Results revealed first, a statistical significant difference between the mean score of the pre and post application of the visual thinking skills test in favor of the post application scores; second, a statistical significant difference between the mean score of the pre and post application of the visual thinking skills test in favor of the post application scores; third, a statistical significant difference between the mean score of the pre and post application of the Problem Solving skills test in favor of the post application scores; fourth, a statistical significant difference between the mean score of the pre and post application of the problem solving skills test in favor of the post application scores; finally, a positive correlation was observed between the enhancement of visual thinking skills and the improvement of problem-solving abilities within the research group. Pedagogical implications and future research issues are discussed based on the research findings.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.