ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي في تحسين...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي في تحسين الكفاءة الاجتماعية وخفض القلق الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زكي، بيشوي عبدالملاك توفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عثمان، فاروق السيد (مشرف) , عوض، حسام السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 135 - 166
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | البرامج الإرشادية | المهارات الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فنيات علم النفس الإيجابي | القلق الاجتماعي | الكفاءة الاجتماعي | Techniques of Positive Psychology | Social Anxiety | Social Competence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: القلق الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على عينة تتكون من ٢٥ تلميذا من تلاميذ مدرسة السيدة صفية الابتدائية التابعة للإدارة التعليمية بكوم حمادة بمحافظة البحيرة. واستخدم الباحث مقياس القلق الاجتماعي (إعداد مجدي محمد الدسوقي) 2015 ومقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد مجدي حبيب) 2003 والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحث) كما استخدم الأساليب الإحصائية المناسبة مثل اختبار "ت" للفروق، مربع إيتا لقياس حجم التأثير، معامل ارتباط بيرسون. وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس القلق في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب التلاميذ على مقياس القلق في القياسين البعدي والتتبعي، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياسين البعدي والتتبعي، وكان أهم هذه النتائج فعالية البرنامج التدريبي القائم على فنيات علم النفس الإيجابي في تحسين الكفاءة الاجتماعية وخفض القلق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.

The study aims to identify the effectiveness of a program based on the techniques of positive psychology, and to measure the effectiveness of this program in improving social efficiency and reducing social anxiety among primary school students on a sample consisting of 25 students (n = 25) from the students of Sayeda Safia Primary School of the Educational Administration in Kom Hamada in Beheira Governorate, and the semiexperimental approach was used as it is the most appropriate for the objectives of the study. The researcher used the anxiety scale (prepared by Magdy Mohamed El-Desouky), the social competence scale (prepared by Magdy Habib) and the guidance program (prepared by the researcher) and used appropriate statistical methods such as the "T" test for differences, the ETA square to measure the size of the effect, Pearson's correlation coefficient. There is a statistically significant difference between the averages of students' scores on the social efficiency scale in the pre- and post-measurement in favor of the post-measurement, and there is no statistically significant difference between the averages of students' scores on the anxiety scale in the post-measurements, and there are no statistically significant differences between the average scores of students on the proficiency scale. The most important of these results was the effectiveness of the training program based on the techniques of positive psychology in improving social efficiency and reducing anxiety among a sample of primary school students.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.