العنوان بلغة أخرى: |
تأثير التماسك الجماعي لمجموعات العمل على التعلم لدى المتعلمين المراهقين في الأنشطة الفردية في درس التربية البدنية والرياضية |
---|---|
المصدر: | المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
الناشر: | جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3 |
المؤلف الرئيسي: | Mokhtari, Yacine (Author) |
المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 423 - 437 |
DOI: |
10.52125/2237-012-001-025 |
ISSN: |
2352-9911 |
رقم MD: | 1485776 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تماسك الجماعة | التعلم | أفواج العمل | المتمدرسين | درس التربية البدنية والرياضية | Group Cohesion | Learning | Work Teams | Students | Physical Education and Sports Classes
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
غالبا ما نتكلم عن التماسك الاجتماعي في النشاطات الجماعية لا في النشاطات الفردية، من خلال هذا المقال أردت أن أبين العلاقة الموجودة بين تماسك جماعة أفواج العمل المشكلة في درس التربية البدنية والرياضية، وتأثيره على مكتسباتهم وتعلماتهم أثناء مزاولة نشاطاتهم الفردية، ومن بين نتائج البحث انه لتماسك جماعة العمل المشكلة في أفواج، الأثر الإيجابي في تحسن التعلمات عند التلاميذ وفي تحسن مستوى أدائهم في النشاطات الفردية المقررة في درس التربية البدنية والرياضية والذي يتجلى في التغير الحاصل في النتائج المسجلة بين التقويم التشخيصي والتحصيلي، نظرا لما تلعبه قوة العلاقة الاجتماعية بين التلاميذ في خلق بيئة صحية للتعلم لديهم. In physical education and sports classes, group cohesion is often discussed in the context of team activities rather than individual ones. In this article, I aim to highlight the relationship between group cohesion in work teams (known as ‘afwaj’) and its impact on students’ achievements and learning during their individual activities. Among the research findings, it was observed that group cohesion positively influences students’ learning outcomes and enhances their performance in individual activities prescribed in physical education and sports classes. This is evident in the changes recorded between diagnostic and achievement assessments, given the role social relationships play in creating a healthy learning environment for students.” |
---|---|
ISSN: |
2352-9911 |